分析 據圖1分析:X魚類種不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化,種群的演化順序為④→③→⑤→②→①.
解答 解:(1)痕跡器官是失去功能,在發育中退化,只留殘跡的器官,如人的盲腸和闌尾,選CD;同源器官指不同生物的某些器官在基本結構、各部分和生物體的相互關系以及胚胎發育的過程彼此相同,但在外形上有時并不相似,功能上也有差別,如蝙蝠的前肢和人的上肢,選A;
(2)據圖分析可知,①②③④四個物種親緣關系最近的兩種是①②;種群①和②是兩個不同的物種,體現的是物種多樣性;
(3)③和④成為不同物種的標志是形成生殖隔離;
(4)A、X發生的變異為可遺傳變異,A正確;
B、生物進化的基本單位是種群,而非個體,B錯誤;
C、自然選擇的直接對象是表現型,C錯誤;
D、③④生活的區域不同,所以利用的生物和非生物資源不同,D錯誤;
E、自然選擇決定生物的進化方向,E正確;
故選:AE.
(5)①、分析題圖可知,由于自然選擇作用,使種群基因頻率發生定向改變,因此現代生物進化理論是在研究種群基因頻率變化的基礎上發展起來的,A正確;
②、現代生物進化理論認為生物進化的單位是種群,B正確;
③、新物種形成的三個基本環節是括突變和基因重組、自然選擇、隔離,C正確;
④、種群基因庫是一個種群中的所有個體的全部基因,種群中的每個個體的基因不一定包含種群基因庫中的所有基因,D錯誤.
故選:A.
故答案為:(1)①C.D ②A
(2)①②物種
(3)產生生殖隔離
(4)A E
(5)A
點評 考查學生對生物進化和生物多樣性知識的理解和掌握情況和對所給信息的分析和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交實驗 | 雙親性狀 | 性狀 |
甲 | 純種青毛×純種白毛 | 青毛 |
乙 | 純種黑毛×純種褐毛 | 黑毛兔 |
丙 | F1青毛×F1黑毛 | 青毛:黑毛:白毛=2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞代謝完全停止 | B. | 不消耗O2 | ||
C. | 不能分解葡萄糖 | D. | 不能形成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片向右移動后轉換高倍物鏡 | B. | 轉換至高倍鏡后將裝片向左移動 | ||
C. | 將裝片向左移動后轉換高倍物鏡 | D. | 轉換至高倍鏡后將裝片向右移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是棉花的某部位細胞內物質的轉化和轉移路徑圖,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質。下列說法錯誤的是
A.此細胞可能為植物的根尖細胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細胞質基質和線粒體
C.如用18O標記物質E,則物質C中不可能出現18O
D.若圖中①③過程均產生1 mol物質C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖
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