A. | 細(xì)胞代謝完全停止 | B. | 不消耗O2 | ||
C. | 不能分解葡萄糖 | D. | 不能形成丙酮酸 |
分析 有氧呼吸與無氧呼吸的異同:
項(xiàng)目 | 有氧呼吸 | 無氧呼吸 | |
區(qū)別 | 進(jìn)行部位 | 第一步在細(xì)胞質(zhì)中, 然后在線粒體 | 始終在細(xì)胞質(zhì)中 |
是否需O2 | 需氧 | 不需氧 | |
最終產(chǎn)物 | CO2+H2O | 不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸 | |
可利用能 | 1255KJ | 61.08KJ | |
聯(lián)系 | 把C6H12O6→2丙酮酸這一步相同,都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
解答 解:A、酵母菌中線粒體丟失原來的功能后不能進(jìn)行有氧呼吸,但能進(jìn)行無氧呼吸,因此細(xì)胞代謝并沒有完全停止,A錯(cuò)誤;
B、線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場(chǎng)所,且第三階段消耗氧氣,因此線粒體丟失原來的功能后不消耗O2,B正確;
C、酵母菌中線粒體丟失原來的功能后不能進(jìn)行有氧呼吸,但能通過無氧呼吸消耗葡萄糖,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌中線粒體丟失原來的功能后不能進(jìn)行有氧呼吸,但能通過無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場(chǎng)所及條件等知識(shí),能結(jié)合題中關(guān)鍵信息“線粒體失去了原來的功能”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同,但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同 | |
B. | 同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同,但G1、S、G2 和 M 期長(zhǎng)短不同 | |
C. | 若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同 | |
D. | 減數(shù)分裂前期I同源染色體配對(duì),每個(gè)染色體含有 4 條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的染色體數(shù)的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 甲和丙 | D. | 丙和乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明蔗糖和生長(zhǎng)素均促進(jìn)莖干切段伸長(zhǎng),并且表現(xiàn)為共同作用下莖干切段的伸長(zhǎng)大于單獨(dú)作用 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明生長(zhǎng)素對(duì)莖干切段伸長(zhǎng)具有抑制作用 | |
C. | 能夠促進(jìn)莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度也一定能促進(jìn)該植物根細(xì)胞的生長(zhǎng) | |
D. | 促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)是由于蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水膨脹引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)與生物膜的流動(dòng)性有關(guān) | B. | 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì) | ||
C. | 淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) | D. | 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性 | |
B. | 細(xì)胞膜是所有細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界 | |
C. | 葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上 | |
D. | 高爾基體膜成分的更新可通過囊泡進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變細(xì)胞在核糖體合成核糖 | B. | 神經(jīng)元在細(xì)胞核內(nèi)合成RNA | ||
C. | 漿細(xì)胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì) | D. | 性腺細(xì)胞在細(xì)胞膜合成激素 |
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