A、檢測正常葉片中該礦質元素的含量 |
B、分析根系對該礦質元素的吸收過程 |
C、分析環境條件對該礦質元素吸收 |
D、觀察含全部營養的培養液中去掉該礦質元素前、后植株生長發育狀況的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中細胞處于減數第二次分裂前期 |
B、圖中細胞的染色體數是體細胞的2倍 |
C、染色體1與2在后續的分裂過程中會相互分離 |
D、染色體1與3必定會出現在同一子細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成肽鍵的化學元素不同 |
B、組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同 |
C、氨基酸排列順序不同 |
D、蛋白質的空間結構不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質不參與生命活動的調節 |
B、蛋白質是生物體主要的能源物質 |
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質 |
D、糖類不參與細胞識別和免疫調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) |
B、♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa) |
C、♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) |
D、♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學說從一個方面揭示了生物界的統一性 |
B、標志重捕法解決了活動性不強的動物取樣方法上的難題 |
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗直接證明了DNA是遺傳物質 |
D、按孟德爾方法做雜交實驗得到的不同結果證明孟德爾定律不具有普遍性 |
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