如圖所示,甲圖表示動物精巢內(nèi)體細(xì)胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖,乙圖表示在上述兩種細(xì)胞分裂過程的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖。乙圖所示與甲圖所示相對應(yīng)的是 ( )
A.a(chǎn)-① | B.b-④ | C.c-② | D.d-③ |
C
解析試題分析:分析圖甲和圖乙,①中沒有姐妹染色單體,且染色體和DNA的數(shù)量都與與體細(xì)胞相同,說明該細(xì)胞處于有絲分裂的末期或減數(shù)第二次分裂的后期,可與d相匹配,A錯(cuò)誤;②中的DNA、染色單體都是染色體的兩倍,且染色體數(shù)與正常體細(xì)胞相同,說明該細(xì)胞處于有絲分裂的前期、中期或減數(shù)第一次分裂的前期、中期、后期,可與a、c相匹配,C正確;③中的DNA、染色單體都是染色體的兩倍,且染色體數(shù)是正常體細(xì)胞的一半,說明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的前期、中期,可與b 相匹配,D錯(cuò)誤;④中沒有沒有姐妹染色單體,染色體和DNA的數(shù)量與體細(xì)胞相同,說明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,沒有細(xì)胞圖與之匹配,B錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,下列對其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述,正確的是( )
A.都屬于無性生殖 |
B.都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范疇 |
C.都不會發(fā)生基因重組 |
D.都體現(xiàn)了分化的細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因( )
A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B.先分析多對性狀后分析一對相對性狀的遺傳 |
C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
番茄果實(shí)的顏色由一對基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是( )
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果 × 黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果 × 黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果 × 紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
果蠅的精原細(xì)胞的染色體數(shù)為8,若不考慮交叉互換,一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后生成精子和卵細(xì)胞的種類分別是( )
A.2、1 | B.8、8 | C.4、1 | D.16、16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
血友病是X染色體上隱性基因(h)控制的遺傳病。下圖中兩個(gè)家系都有血友病患者,Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY非血友病的兒子(Ⅳ2),家系中的其他成員性染色體組成均正常。以下判斷正確的是( )
A.Ⅳ2性染色體異常是因?yàn)棰?在形成配子過程中XY沒有分開 |
B.若Ⅳ1和正常男子結(jié)婚,所生育的子女中患血友病的概率是 |
C.此家族中,Ⅲ3的基因型是XHXh,Ⅳ1的基因型是XHXH或XHXh |
D.若Ⅲ2和Ⅲ3再生育,Ⅳ3個(gè)體為男性且患血友病的概率為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列四個(gè)圖中,能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述不正確的是( )
A.生態(tài)工程要應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法 |
B.生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一 |
C.建立不同的生態(tài)工程時(shí)要因地制宜,所依據(jù)的原理都相同 |
D.生態(tài)工程是一類少耗能、多效益、可持續(xù)的工程體系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是( )
A.如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 |
B.如果此圖表示動物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性 |
C.若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工授精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精 |
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