A. | 若橫坐標表示膜外的O2濃度,縱坐標可表示O2膜運輸速度 | |
B. | 若橫坐標表示O2濃度,縱坐標可表示酵母細胞CO2產生量 | |
C. | 若橫坐標表示光照強度,縱坐標可表示植物的凈光合速率 | |
D. | 若橫坐標表示底物濃度,縱坐標可表示酶量一定時酶促反應速率 |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是細胞呼吸與主動運輸、影響光合作用的因素、影響酶活性的因素,明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、膜外的O2濃度越高,O2跨膜運輸速度越快,A錯誤;
B、O2濃度為0時,酵母菌無氧呼吸也可以產生二氧化碳,隨著氧氣濃度的增大,無氧呼吸減弱,酵母菌細胞有氧呼吸強度隨O2供應量的增加而增強,產生的二氧化碳逐漸增多,所以曲線應該先減小后增大,最終保持穩定,B錯誤;
C、光合作用強度受光照強度的影響,有一定的范圍內,隨光照強度增大,光合作用強度增強,當光照強度為0時,植物的凈光合速率在縱坐標以下,當光照強度達到飽和后,光照強度增加,凈光合速率不再增強,此時限制光合作用強度的因素可能是溫度、二氧化碳濃度等,C錯誤;
D、隨著底物濃度的增大,酶促反應速率也會增大,當酶飽和后,反應速率就不會增加,D正確.
故選:D.
點評 本題以曲線圖為背景,綜合考查細胞呼吸、光合作用、酶促反應等相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的作用是促進機體的生理活動 | |
B. | 能產生酶的細胞不一定能產生激素 | |
C. | 維生素和生長激素均不能影響生物體的新陳代謝、生長、發育和生殖 | |
D. | 酶、激素和維生素都可以直接從食物中獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
收入(mL) | 支出(mL) |
飲用水 1200 | 尿 1200 |
食物水分 600 | 從皮膚、肺部 700 |
體內水 200 | 糞便 100 |
合計 2000 | 合計 2000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規律 | |
B. | 卡爾文用同位素標記法,驗證光合作用釋放的氧氣中的氧全部來自水 | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左 | B. | 向右 | C. | 直立生長 | D. | 不生長 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見右圖)。下列相關敘述錯誤的是
A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成
B. 向導RNA中的雙鏈區遵循堿基配對原則
C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCAGAATC……
則相應的識別序列為……UCCAGAAUC……
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