A. | 由圖可知,GA和CK是種子萌發的必要激素 | |
B. | 通過3、4組對照可以看出,ABA對GA作用的發揮起到促進作用 | |
C. | CK并不單獨對萌發起作用,它在種子萌發時起到抵消ABA的作用 | |
D. | 由模型可知:對植物的生長發育過程起決定作用的是植物激素 |
分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發,還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、綜合8組實驗結果,可分析得到GA是種子萌發的必需激素.A錯誤;
B、由圖中第3組和第4組實驗可知,ABA對GA作用的發揮起到抑制作用.B錯誤;
C、由第1、2和7組實驗的結果,可得出的實驗結論CK并不單獨對萌發起作用,由圖中第1組和第3組實驗可知,CK對種子的萌發起到抵消ABA的作用.C正確;
D、激素調節只是植物生命活動調節的一部分,對植物的生長發育過程起決定作用的是遺傳物質,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了植物激素的作用及相應的實驗設計,意在考查學生的實驗能力及理解和應用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過程 | |
B. | 植物根尖細胞的葉綠體和線粒體中均能發生翻譯過程 | |
C. | 不同細胞翻譯水平的差異是導致細胞分化的根本原因 | |
D. | 多個核糖體結合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發生突變導致的 | |
B. | 細胞衰老過程中細胞形態、結構和功能會出現變化 | |
C. | 分化方向不同的細胞中mRNA的種類完全不同 | |
D. | 通過細胞凋亡完成細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定劑量的化學藥物可以特異性的殺傷惡性腫瘤細胞 | |
B. | 腫瘤干細胞的形成可能與原癌基因和抑癌基因的突變有關 | |
C. | 腫瘤干細胞具有持續分裂、分化的能力 | |
D. | 癌組織中各細胞的致癌能力及對化學藥物的抗性有很大差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次與第二次染色體排列在細胞中央時,細胞內的染色體數目分別為46和23 | |
B. | 第一次與第二次染色體排列在細胞中央時,細胞內核DNA數分別是92和46 | |
C. | 第一次與第二次染色體移向細胞兩極時,細胞中都有兩個染色體組 | |
D. | 第一次與第二次染色體移向細胞兩極時,細胞中都有兩條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂和ATP的組成元素相同 | |
B. | 糖類都是在葉綠體中合成的 | |
C. | 細胞質基質和細胞核中都存在RNA | |
D. | 包括病毒在內,蛋白質都是在核糖體中合成的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空 2分,共 14 分)為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響,研究者選取開花后 3天的植株進行處理,從頂部去除不同數量葉片, 每隔 13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產量),同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產量),結果如圖。圖 3 為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量。)
(1)由圖 1可知,去葉 13 天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著__________而增大。本實驗中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為__________ 。
(2)由圖 2可知,隨頂部去除葉片數量增加,單株的光合速率持續增加,原因可能是穗位葉獲得的 更充足。綜合上述結果可推測,種植密度較高的玉米田中,采取 可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致。
(3)圖 3的 A點時葉肉細胞中 O2的移動方向是 。溫室栽培該植物,為獲得最大經濟效益,應控制的最低溫度為 ℃。圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
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