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20.科學家常用同位素標記法追蹤物質運行和變化的過程.在噬菌體侵染細菌實驗中常用32P標記一部分噬菌體,用35S標記另一部分噬菌體,分別感染未被標記的細菌.試問:如何才能使一部分噬菌體含有放射性同位素32P(  )
A.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用含32P的細菌培養(yǎng)噬菌體
C.用含32P的活雞胚培養(yǎng)噬菌體
D.以上三種方法都可以

分析 噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
根據(jù)題意分析可知:噬菌體增殖所需原料由細菌提供,模板由噬菌體DNA提供,所以用32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌,子代噬菌體中有一部分噬菌體含有放射性同位素32P.

解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細胞結構,不能用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,A錯誤;
B、噬菌體是病毒,沒有細胞結構,不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng),所以標記噬菌體的方法是先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,然后再用含32P的細菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,B正確;
C、由于噬菌體只能侵染細菌,不能侵染動物細胞,所以不能用含32P的活雞胚培養(yǎng)噬菌體,C錯誤;
D、根據(jù)分析可知,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物體內的蛋白質千差萬別,即使像催產素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構成的蛋白質,生理功能也差異很大.其原因不可能是(  )
A.組成肽鍵的化學元素不同
B.組成蛋白質的氨基酸種類和排列順序不同
C.組成蛋白質的肽鏈數(shù)目不同
D.蛋白質的空間結構不同

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11.人工催化鯉魚產卵采用注射垂體提取物,而不是直接注射雌性激素的方法,理由主要是(  )
A.過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能,最終使性腺退化
B.垂體提取物中含有生長激素,可以使鯉魚生長加快,提前進入繁殖期
C.垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素,能促使性腺發(fā)育和生殖細胞形成
D.性激素的化學本質是固醇,只能口服不能注射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代生物技術利用各種手段改變生物的遺傳性狀達到人們的目的,下列敘述錯誤的是(  )
A.基因工程造成的變異,實質上相當于人為的基因重組,但卻產生了定向變異轉
B.體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質,但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要

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15.人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質,但這兩種蛋白質的功能卻完全不同,其原因不包括(  )
A.控制合成兩種蛋白質的遺傳信息不同
B.蛋白質中組成肽鏈的化學元素不同
C.蛋白質的空間結構不同
D.組成蛋白質的氨基酸種類、數(shù)量和順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究需氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,某實驗小組進行了如圖實驗:作出假設:需氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細胞溶膠中完成.

(1)預測可能的實驗結果:試管1無CO2生成,試管2有CO2生成
(2)實驗步驟③沒有進一步破碎離心線粒體的原因是:線粒體必須保持結構的完整性才能完成相應的功能.
(3)如果將步驟②中的生理鹽水換成適宜濃度的葡萄糖,能否出現(xiàn)預期的結果?不能,原因是肝細胞利用葡萄糖進行需氧呼吸,線粒體產生的CO2 擴散進入細胞溶膠,導致試管1和試管2都有 CO2 產生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.體溫調節(jié)是溫度感受器接受體內、外環(huán)境溫差的刺激,通過體溫調節(jié)中樞的活動,相應地引起內分泌腺、骨骼肌、皮膚、血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調整機體的產熱和散熱過程,使體溫保持在相對穩(wěn)定的水平.圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調節(jié)過程,據(jù)圖回答相關問題:

(1)圖中的A具體是指皮膚冷覺感受器,B是下丘腦體溫調節(jié)中樞,C是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調節(jié)方式叫反饋調節(jié).
(3)圖乙表示人和青蛙的機體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關系,其中M是青蛙.
(4)炎熱環(huán)境中,人體細胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失,少部分合成ATP,此時,人體散熱的主要方式是通過汗液的蒸發(fā),主要的散熱部位是皮膚.

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9.有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株.回答問題:
(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力強.
(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.無菌技術要求試驗操作應在酒精燈火焰附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.

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2.藍藻和黑藻都是藻類,下列有關他們的敘述錯誤的是(  )
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B.兩者都具有細胞膜、細胞質和核膜
C.藍藻是原核生物,而黑藻是真核生物
D.兩者都具有核糖體且都能進行光合作用

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