下列選項符合該概念圖的是
A.若X是內環境,則a~d代表細胞內液、血漿、組織液、淋巴
B.若X是免疫調節,則a~d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫
C.若X為生態系統的組成成分,則a~d是生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量
D.若X為物質進出細胞的方式,則a~d是被動運輸、協助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐
C
【解析】
試題分析:內環境是由細胞外液構成的細胞賴以生存的液體環境,包括血漿、組織液和淋巴等,不包括細胞內液,A項錯誤;免疫調節包括特異性免疫和非特異性免疫,而特異性免疫又分為體液免疫和細胞免疫,B項錯誤;生態系統的組成成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量,C項正確;物質進出細胞的方式有跨膜運輸(被動運輸和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐),被動運輸又包括自由擴散和協助擴散,D項錯誤。
考點:本題考查生物學概念的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力。
考點分析: 考點1:內環境與穩態 考點2:免疫 考點3:生態系統的概念和類型 考點4:生態系統的成分 考點5:物質進出細胞的方式 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中,預實驗結果如圖所示,下列說法不正確的是
A.通過預實驗可以確定實驗濃度梯度位于2ppm~6ppm之間
B.NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4ppm
C.該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
D.NAA不屬于植物激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市和平區高三下學期第一次質量調查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)德國小蠊(二倍體)是常見的室內昆蟲,由于長期使用殺蟲劑,其抗藥性增強,請回答下列問題。
(1)長期使用殺蟲劑,發現滅蟲效果越來越差,現代生物進化理論的解釋是 。
(2)分子生物學研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導致的,科學家檢測德國小蠊是否具有s抗性基因,先用 技術將其擴增,再用 技術進行檢測。
(3)德國小蠊的性別決定為XO型,雌性的性染色體組成為XX,雄性的性染色體組成為XO(體細胞僅含有1條X染色體)。某正常德國小蠊,體細胞中有23條染色體,則該個體的性別是 ;下圖表示該個體減數分裂過程示意圖(表示部分染色體,含性染色體),則符合該個體分裂過程的選項是 。
(4)隨機取樣的德國小蠊個體中,ss個體數為6,SS個體數為26,Ss個體數為18。則抗性基因頻率為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的的是( )
A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定CO2吸收量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量
C.甲裝置燒杯中盛放清水,黑暗下測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,黑暗下測定O2消耗量
D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),在光照下測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體部分生理過程的調節過程。請據圖回答:
(1)人體受到寒冷刺激時,位于下丘腦的 興奮,引起相關細胞分泌 激素作用于甲,最終促進乙分泌a激素,使細胞代謝加快,產熱增加。寒冷環境下,人體內血糖消耗量也會增加,血糖濃度下降,下丘腦相關區域產生興奮并傳導至M處,此時M膜內電位的變化為 ,興奮傳至胰島細胞,會促進其分泌 作用于丙,使血糖升髙。
(2)某人一次飲用較多的清水,1 h 內尿量顯著增加,這是由于體內 降低,下丘腦產生的 激素減少,使腎小管和集合管對水的重吸收減少。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)二倍體觀賞植物藍鈴花的花色(紫色、藍色、白色)由三對常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F、f)控制,下圖為基因控制物質合成的途徑。請分析回答下列問題:
(1)研究發現有A基因存在時花色為白色,則基因A對基因E的表達有 作用。
(2)選取純合的白花與紫花植株進行雜交,F1全為紫花,F2中白花、藍花、紫花植株的比例為4:3:9,請推斷圖中有色物質Ⅱ代表 (填“藍色”或“紫色”)物質,親本白花植株的基因型是 _,將F2中的紫花植株自交,F3中藍花植株所占的比例是_ __。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍花植株雜交,F2植株的表現型與比例為 。
(4)已知體細胞中f基因數多于F基因時,F基因不能表達。上圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產生的各種配子正常存活)。
①圖中甲所示的變異類型是 ,基因型為aaEeFff的突變體花色為 。
②現有純合的紫花和藍花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,請完善實驗步驟及結果預測。
實驗步驟:讓該突變體與 植株雜交,觀察并統計子代的表觀型與比例。
結果預測:I.若子代中藍:紫=3:1,則其為突變體 ;Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物科學研究方法的敘述,不正確的一項是( )
A.魯賓和卡門利用同位素標記法,探明了光合作用中碳原子的轉移途徑
B.遺傳學家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上
C.采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體內血糖的調節機制
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖所示,圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、圖丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數量。請據圖回答下列問題,(圖中數字代表物質,a、b、c代表細胞器):
(1)圖甲中a為液泡,結構c中產生[H]的場所為 ,物質②是 。
(2)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 。
(3)在圖乙曲線中,可用 表示B點之后細胞呼吸消耗有機物的量,可用表示光合作用積累有機物的量 。(用S1、S2、S3表示)
(4)圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,水滴位置在X。恒溫20分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,圖丁中碳酸氫鈉緩沖液的作用是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某草原生態系統的食物網如下圖所示:
(1)圖中有__________ 條食物鏈,其中鷹屬于__________營養級。
(2)流經該生態系統的總能量是__________。
(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體內的能量增加1. 6×l05 kJ,能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率為10%-20%,則至少消耗草體內的能量是__________kJ。
(4)影響圖中兔種群數量變化的種間因素是________________________。
(5)若該地土壤受到污染,則__________體內的污染物積累濃度可能最高。
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