分析 分析圖解:圖示表示植物組織培養過程,圖中①表示脫分化,②表示再分化.
植物組織培養的原理:細胞的全能性.植物細胞表現全能性的條件:
①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等).
②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
解答 解:(1)由于菊花的莖段的組織培養比較容易,因此在配制MS固體培養基時,不必需添加植物激素.
(2)①植物中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素.在生長素存在的情況下,細胞分裂素的作用呈現加強的趨勢,分化頻率高.在植物組織培養過程中,若先使用細胞分裂素,后使用生長素,實驗結果是細胞既分裂也分化.
②生長素用量比細胞分裂素用量,比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化,抑制根的形成.比例適中時,促進愈傷組織的生長.
(3)外植體若是菊花的根尖組織,由于植物細胞具有全能性,根尖細胞具有全套的遺傳物質,則在正常環境下培養成的新菊花植株葉片的顏色是綠色.
(4)圖中的①過程表示脫分化,植物組織培養的脫分化過程中不需要光照.而通過花藥離體培養獲得的是單倍體植株.該植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過胚狀體階段發育而來.
(4)外植體若是月季的花藥,選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說選用單核期的花粉可提高成功率,原因是這個時期對離體刺激敏感.
故答案為:
(1)不必需
(2)①既分裂也分化 ②適中
(3)綠色 全能性
(4)不需要 單倍體 胚狀體
(4)這個時期對離體刺激敏感
點評 本題考查了植物的組織培養原理、過程、條件等方面的知識,要求考生具有一定的識記能力和區分能力,難度適中.解題時,考生要明確菊花莖段培養的特點,并且花藥離體培養獲得是單倍體;另外,要區分生長素和細胞分裂素在培養過程中的作用:當生長素含量高于細胞分裂素時,主要誘導植物組織脫分化和根原基的形成;而當細胞分裂素的效應高于生長素時,則主要誘導植物組織再分化和芽原基的形成.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結合水--細胞中的良好溶劑 | B. | 脂肪--生物膜的基本支架 | ||
C. | 葡萄糖--細胞中的主要能源物質 | D. | 蛋白質--遺傳信息的攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2表現型的比為3:1 | B. | F1產生配子的比為1:1 | ||
C. | F2基因型的比為1:2:1 | D. | 測交后代表現型的比為1:l |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內的酶都是在核糖體上合成的 | B. | 酶能降低反應的活化能 | ||
C. | 所有的酶都具有專一性 | D. | 酶可以在細胞外起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AbC、aBc、AbC、aBc | B. | aBC、AbC、ABC、ABC | C. | Abc、aBC、aBc、ABc | D. | Abc、AbC、abC、aBc |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
飼養方式 | 植叢中的動物 | 底棲動物 | 浮游動物 | 其 他 | |
魚種1 | 單養 | 0.42 | 0.12 | 0.01 | 0.45 |
混養 | 0.05 | 0.35 | 0.05 | 0.55 | |
魚種2 | 單養 | 0.43 | 0.23 | 0.01 | 0.33 |
混養 | 0.40 | 0.12 | 0.04 | 0.44 |
A. | ①④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 榨汁機用溫水進行清洗,并晾干 | |
B. | 發酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用 | |
C. | 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次 | |
D. | 每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 |
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