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研究酶活性的影響中,某同學做了如下實驗設計,有關該實驗的敘述中正確的是(  )
步驟 試劑 試管l 試管2 試管3 試管4
0.1%淀粉溶液(mL.) 1.5 1.5 1.5 1.5
1%硫酸銅溶液( mL) 0.5 - - -
1%氯化鈉溶液(mL) - 0.5 - -
1%硫酸鈉溶液(mL) - - 0.5
蒸餾水(mL) - - 0.5
稀釋唾液(mL) 0.5 0.5 0.5 0.5
37℃恒溫水浴、保溫10鐘
碘液(滴) 2~3 2~3 2~3 2~3
現象
A、實驗目的是探究硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉對唾液淀粉酶活性的影響
B、實驗中試管l、2和3是實驗組,試管4是對照組
C、實驗中自變量是不同濃度的無機鹽
D、實驗以藍色深淺作為判斷的依據
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析表格:硫酸銅、氯化鈉和硫酸鈉在溶液中以銅離子、氯離子、硫酸根離子和鈉離子的形式存在,比較1、2和3三組,推知該實驗的目的是探究銅離子和氯離子對唾液淀粉酶活性的影響,所以試管1和2為實驗組,試管3和4為對照組,實驗的自變量是離子的種類.
解答: 解:A、實驗中的硫酸銅、氯化鈉和硫酸鈉在溶液中以銅離子、氯離子、硫酸根離子和鈉離子的形式存在,比較1、2和3三組可知該實驗的目的是探究銅離子和氯離子對唾液淀粉酶活性的影響,而非硫酸根離子和鈉離子,所以實驗目的是探究銅離子和氯離子對唾液淀粉酶活性的影響,A錯誤;
B、該實驗探究銅離子和氯離子對唾液淀粉酶活性的影響,所以試管1和2為實驗組,試管3和4為對照組,B錯誤;
C、該實驗探究銅離子和氯離子對唾液淀粉酶活性的影響,所以實驗的自變量是離子的種類,C錯誤;
D、淀粉遇碘液變成藍色,所以該實驗可用藍色深淺作為判斷的依據,D正確.
故選:D.
點評:本題結合圖表,考查影響酶活性的因素及相關的探究實驗.本題的難點是從表中不能直觀地看出實驗的自變量,需要學生結合所學的化學知識,比較1、2和3三組實驗,推斷出該實驗的目的是探究銅離子和氯離子對唾液淀粉酶活性的影響,才能進一步答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知家雞的無尾(A)對有尾(a)是顯性.現用有尾雞(甲群體)自交產生的受精卵來孵小雞,在孵化早期向卵內注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現出無尾性狀(乙群體).為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變,可行性方案是(  )
A、甲群體×甲群體,孵化早期不向卵內注射胰島素
B、乙群體×乙群體,孵化早期向卵內注射胰島素
C、甲群體×乙群體,孵化早期向卵內注射胰島素
D、甲群體×乙群體,孵化早期不向卵內注射胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關真核細胞的敘述不正確的是(  )
A、生物膜的骨架都是磷脂雙分子層
B、乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和DNA
C、細胞的生物膜系統為所有酶提供了附著點
D、細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞有關的物質是糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙、丁分別表示4種生物細胞,相關敘述正確的是(  )
A、用光學顯微鏡區別甲、乙兩類細胞時,應該以是否具有核膜為主要標志
B、具有甲和丁細胞的生物都是自養型生物
C、在生態系統中,具有乙細胞的生物都是消費者,丙都是分解者
D、具有甲、乙細胞的生物,其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律,丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過實驗測定土壤中的細菌數量,下列與此操作有關的敘述中,不正確的是(  )
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平板
B、取10-4、10-5的土壤稀釋液0.1mL,分別涂布于各組平板上
C、將培養皿倒置培養,370C恒溫培養12~24小時
D、選擇菌落數在300個以上的培養皿進行計數

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物合成蛋白質的過程,下列說法正確的是(  )
A、發生該過程的細胞可能是原核細胞
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
C、該圖表示的兩個過程分別發生在細胞核和細胞質中
D、mRNA產生過程中堿基之間有四種配對方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物世界廣泛存在著變異,人們研究并利用變異可以培育高產、優質的作物新品種.下列能產生新基因的育種方式是(  )
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產的超級稻
B、用X射線進行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強的優良品種
C、通過雜交和人工染色體加倍技術,成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥
D、把合成β-胡蘿卜素的有關基因轉進水稻,育成可防止人類VA缺乏的轉基因水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實驗田中偶然出現了一株抗旱、抗鹽的玉米,設想利用該植株培育能穩定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種,用到的育種方法和技術應有(  )
①誘變育種   ②單倍體育種   ③轉基因技術   ④組織培養技術.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某成年雌性哺乳動物細胞減數分裂過程模式圖,請回答下列問題:

(1)該動物體細胞內有
 
條染色體,圖中④所示的細胞有
 
對同源染色體,圖②所示的細胞中的DNA與染色體數量之比為
 

(2)表示減數第二次分裂的是圖
 
,表示同源染色體分開的是圖
 
(填圖中序號).

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