| A、生物膜的骨架都是磷脂雙分子層 |
| B、乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和DNA |
| C、細胞的生物膜系統為所有酶提供了附著點 |
| D、細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞有關的物質是糖蛋白 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、O～A段表示染色體復制，含量加倍 |
| B、B～D段的團藻細胞中含有兩組中心粒 |
| C、細菌與B～C段細胞相比主要區別是沒有核膜和核仁 |
| D、C～D段細胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、A中肯定含有S元素 |
| B、多肽中B的數目等于C的數目 |
| C、①過程發生所需模板和運輸B的工具都是RNA |
| D、蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、植物的激素調節的特點是具有兩重性 |
| B、乙烯與生長素的調節作用無關 |
| C、赤霉素和生長素都能促進果實的發育 |
| D、脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
某研究小組發現染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，據圖分析，不正確的敘述有（ ）| A、過程Ⅰ稱為轉錄，主要在細胞核中進行 |
| B、與完成過程Ⅱ直接有關的核酸，只有mRNA |
| C、與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A-U |
| D、細胞中若出現了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交 |
| B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養 |
| C、③培育出⑥常用化學或物理的方法進行誘變處理 |
| D、圖中培育出⑤所依據原理是基因突變和基因重組 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、44% | B、48% |
| C、52% | D、57% |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 步驟 | 試劑 | 試管l | 試管2 | 試管3 | 試管4 |
| 一 | 0.1%淀粉溶液（mL．） | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
| 二 | 1%硫酸銅溶液（ mL） | 0.5 | - | - | - |
| 1%氯化鈉溶液（mL） | - | 0.5 | - | - | |
| 1%硫酸鈉溶液（mL） | - | - | 0.5 | ||
| 蒸餾水（mL） | - | - | 0.5 | ||
| 三 | 稀釋唾液（mL） | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 四 | 37℃恒溫水浴、保溫10鐘 | ||||
| 五 | 碘液（滴） | 2～3 | 2～3 | 2～3 | 2～3 |
| 現象 | |||||
| A、實驗目的是探究硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉對唾液淀粉酶活性的影響 |
| B、實驗中試管l、2和3是實驗組，試管4是對照組 |
| C、實驗中自變量是不同濃度的無機鹽 |
| D、實驗以藍色深淺作為判斷的依據 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發 |
| B、四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大 |
| C、四種色素中，丙和丁主要吸收紅光 |
| D、水稻在收獲時節，葉片中色素量的變化是（甲+乙）＜（丙+丁） |
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