A、44% | B、48% |
C、52% | D、57% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應溫度升高A點上移 |
B、實驗中應保持pH不變 |
C、曲線1代表對照組的實驗結果 |
D、化合物P對淀粉酶有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 |
B、氧氣供應越充足,ATP的產生量就越多 |
C、ATP中的能量可以來源于光能或化學能 |
D、人體在劇烈運動中,通過機體神經和體液調節,細胞產生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的骨架都是磷脂雙分子層 |
B、乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和DNA |
C、細胞的生物膜系統為所有酶提供了附著點 |
D、細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞有關的物質是糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥共同構成了生物膜系統 |
B、若將該細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶的營養液中保溫后,將測到①②④⑤處有放射性 |
C、該細胞進行生命活動需要的[H]只由④和⑤提供 |
D、⑥內溶液濃度的高低,可影響該細胞對水的吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用光學顯微鏡區別甲、乙兩類細胞時,應該以是否具有核膜為主要標志 |
B、具有甲和丁細胞的生物都是自養型生物 |
C、在生態系統中,具有乙細胞的生物都是消費者,丙都是分解者 |
D、具有甲、乙細胞的生物,其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律,丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平板 |
B、取10-4、10-5的土壤稀釋液0.1mL,分別涂布于各組平板上 |
C、將培養皿倒置培養,370C恒溫培養12~24小時 |
D、選擇菌落數在300個以上的培養皿進行計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產的超級稻 |
B、用X射線進行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強的優良品種 |
C、通過雜交和人工染色體加倍技術,成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥 |
D、把合成β-胡蘿卜素的有關基因轉進水稻,育成可防止人類VA缺乏的轉基因水稻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲液面高于乙,甲濃度高于乙的濃度 |
B、甲液面高于乙,甲濃度等于乙的濃度 |
C、甲液面低于乙,甲濃度等于乙的濃度 |
D、甲液面低于乙,甲濃度低于乙的濃度 |
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