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甲、乙兩同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗.甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復多次.下列敘述正確的是(  )
A、甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B、乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程
C、實驗中每只小桶內2種小球必須相等,且4只小桶內的小球總數也必須相等
D、甲、乙重復100次實驗后,統計的Aa、BD組合的概率均約為50%
考點:植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題:
分析:分析題圖:小桶代表雌雄生殖器官,小桶內的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.甲同學模擬的是等位基因的分離定律,而乙同學模擬的是基因自由組合定律.
解答: 解:A、甲同學的實驗模擬了遺傳因子(A、a)的分離和配子隨機結合的過程,A正確;
B、Ⅲ桶中的遺傳因子是B、b,而Ⅳ桶的遺傳因子是D、d,兩者屬于非等位基因,所以乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程,B正確;
C、每只小桶內兩種小球的數量必須相等,但每只小桶內小球的總數不一定要相等,C錯誤;
D、甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,其中Aa概率約為
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2
,乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復,其中BD組合的概率約
1
2
×
1
2
=
1
4
,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質,明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區別及得出的結果,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是在長期進化過程中,哺乳動物特別是人體對病原性物質的侵害所形成的特殊防御機制.請回答下列問題:
(1)HIV是具有包膜的
 
病毒,入侵人體后,引起獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS).
(2)請簡述HIV病毒在寄主細胞內復制繁殖的過程.
 

(3)除了AIDS外,還有其他免疫缺陷相關的疾病,這些疾病一般可通過骨髓移植和基因治療等方法進行部分治療.
①骨髓移植,其實質是
 
移植,能替代受損的免疫系統,實現免疫重建.
②基因治療,取患者的
 
作為受體細胞,將正常的
 
轉染受體細胞后,再回輸體內,以替代、修復或糾正有缺陷的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設a、b、c、d是一個簡單生態系統中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養關系為a→c→db的關系如圖,a是該生態系統主要的自養生物,請回答:
(1)該生態系統中a和b的種間關系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時間內種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會
 

(4)當受到外界的輕微干擾后,經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,說明該系統具有
 
.與熱帶雨林相比,該生態系統的抵抗力穩定性
 
 (低、高).    
(5)為了調查該系統c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,c種群的數量約為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在5個相同的瓊脂塊上分別放置1-5個水稻胚芽鞘尖端,幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側,經暗培養后,測定胚芽鞘彎曲角度(如圖1所示).正確的結果是圖2中的(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素原含有86個氨基酸,除含有A鏈和B鏈外,還含有一段C肽.進入高爾基體后,由轉變酶切去C肽,從而成為有活性的胰島素,此時的胰島素由兩條鏈組成,共有51個氨基酸,下列有關胰島素的說法正確的是(  )
A、胰島素是在核糖體上合成的,合成時脫去了49個水分子
B、在高溫或重金屬的作用下,胰島素會由于A或B鏈被切斷而失去活性,此即蛋白質的變性失活
C、胰島素的合成,需要內質網和高爾基體的加工和運輸,并消耗ATP
D、胰島素基因存在于人體所有體細胞中,而胰島B細胞產生胰島素是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是(  )
A、針刺指尖引起縮手反射
B、短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C、大腦皮層語言H區損傷,導致人不能聽懂別人講話
D、意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的說法,錯誤的是(  )
A、神經細胞膜面積增大有利于細胞間的信息交流
B、人成熟紅細胞、蛔蟲體細胞等真核細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸
C、睪丸大量合成分泌雄性激素與其細胞中發達的核糖體、內質網和高爾基體有關
D、核膜上有核孔,有利于細胞質與細胞核內物質的交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

模擬實驗在科學研究中是常用的方法之一,在性狀分離比的模擬實驗中,相關敘述不正確的是(  )
A、該實驗是用來幫助我們認識和理解基因的分離、隨機組合與生物性狀之間的數量關系的
B、抓取小球前要搖動甲、乙小桶,使桶內小球充分混勻,目的是維持D:d=1:1
C、小球組合DD、Dd、dd的數量比應接近于1:2:1,在生物雜交過程中這是由于基因重組的結果
D、從統計數據來看,甲、乙小桶中摸出的D、d數量基本相等.這可表示在減數分裂時,D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

根瘤菌與豆科植物的關系是(  )
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內才能固氮
B、根瘤菌與豆科植物之間是寄生關系
C、豆科植物供給根瘤菌有機物,根瘤茵供給豆科植物氨
D、根瘤菌為豆科植物提供生長素

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同步練習冊答案
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