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假設a、b、c、d是一個簡單生態系統中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養關系為a→c→db的關系如圖,a是該生態系統主要的自養生物,請回答:
(1)該生態系統中a和b的種間關系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時間內種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會
 

(4)當受到外界的輕微干擾后,經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,說明該系統具有
 
.與熱帶雨林相比,該生態系統的抵抗力穩定性
 
 (低、高).    
(5)為了調查該系統c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,c種群的數量約為
 
個.
考點:生態系統的結構,種間關系,生態系統的穩定性
專題:
分析:考生首先通過曲線判斷ab兩種群的競爭關系,并且a是該生態系統主要的自養生物,因此根據題中食物鏈的關系判斷種群數量的變化.
解答: 解:(1)圖中a和b數量在一開始都有增加,后來表現為你死我活,所以二者為競爭關系.
(2)a、c、d的營養關系為a→c→d,可知三者為捕食關系,當d天敵大量死亡,c在一定時間內種群密度增大,由于天敵的增多,a種群密度減。
(3)若a大量死亡,C因缺少食物而下降,d因c下降而下降.
(4)當受到外界的輕微干擾后經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,說明該系統具有一定的自我調節能力,恢復的過程體現了恢復力穩定性.與熱帶雨林相比,該生態系統的生物種類少,營養結構簡單,因此抵抗力穩定性低.
(5)設種群數量為x,則50/x=5/40,x=400.
故答案為:
(1)競爭
(2)c      a
(3)降低
(4)恢復力穩定性       低
(5)400
點評:本題考查了種間關系、種群密度及生態系統的穩定性等相關知識,要求考生具有一定的識圖分析能力,難度適中,解題的關鍵是會分析圖象的變化及食物鏈中個生物的數量關系.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體細胞中含有四對同源染色體,它的一個初級精母細胞經過減數分裂后形成了幾種類型的精子( 。
A、2種B、4種C、8種D、16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是
 
.總糖含量變化是
 
,蛋白質含量的變化是
 
,由此可推測糖類和蛋白質的關系是
 

(2)如果在同樣條件下繼續培養,預測圖中曲線的最終變化趨勢是
 
,其原因是
 

(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請填充實驗原理.判斷實驗步驟中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;若正確,則無需更正.并寫出實驗結果.
①實驗原理:蛋白質
 
,其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液.
Ⅱ取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發1、5、9天的蛋白質制備液.
Ⅲ:在上述試管中各加入等量的

a:
 
.b:
 

③實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答以下有關細胞質組成和功能的問題:
(1)細胞中含有N元素的生物大分子是
 

A.核苷酸和糖原                           
B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素                     
D.血紅蛋白和纖維素
(2)細胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是
 
,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 

(3)構成細胞膜的脂質是
 
 

(4)癌細胞轉移與細胞膜上
 
減少有關.

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調查某草原田鼠數量時,在設置1公頃的調查區內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經標記后在原地釋放.數日后,在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標記過的個體10頭.請回答下列問題:
(1)若該地區田鼠種群個體總數為N,則 N=
 
頭(計算公式是:N:[a]=[b]:[c]).
A.30 B.32 C.64 D.96
(2)要使上面所計算的種群個體總數和實際相符,理論上在調查期必須滿足的2條件是
 

A  有較多個體遷出調查區        B  調查區內沒有較多個體死亡
C  調查區內沒有較多個體出生    D  有較多個體遷入調查區
(3)調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構成如圖.據圖分析:
 
草原的田鼠種群屬于
 
型;
 
草原的田鼠種群屬于
 
型,可以預測,該草原鼠害將會嚴重,必須作好防治準備工作.

(4)若某種群有成鼠a頭(計算時作為親代),每頭雌鼠一生產仔16頭,各代雌雄性別比例均為1:l,子代幼鼠均發育為成鼠,所有個體的繁殖力均相等,則從理論上計算,第n代產生的子代數為
 

A  a×8n-1    B  a×8n+1C  a×8n    D   a×8n-2
(5)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內飼養,讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內鼠數變化和飼養時間之間的關系,應為圖中的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般說來,細胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續時間短的時期是
 
;動物細胞培養時,如果缺少氨基酸的供應,細胞一般會停留在細胞周期的
 
.假定體細胞的染色體數是10,將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養液中培養,請推測其中一個細胞進行一次DNA復制后,該細胞分裂后期將有
 
條染色體被標記.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食.在條件相同的四個池塘中,每池放養等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數相同.再分別在四個池塘中放入不同數量的捕食者水螈.一段時間后,三種蝌蚪數量變化結果如圖.下列分析,錯誤的是( 。
A、無水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數量為J型增長
B、三種蝌蚪之間為競爭關系
C、水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪
D、水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗.甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復多次.下列敘述正確的是(  )
A、甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B、乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程
C、實驗中每只小桶內2種小球必須相等,且4只小桶內的小球總數也必須相等
D、甲、乙重復100次實驗后,統計的Aa、BD組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變是生物變異的根本來源.下列關于基因突變特點的說法正確的是(  )
A、無論是低等還是高等生物都可能發生突變
B、生物在個體發育的特定時期才可發生突變
C、突變只能定向形成新的等位基因
D、突變對生物的生存往往是有利的

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