A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內才能固氮 |
B、根瘤菌與豆科植物之間是寄生關系 |
C、豆科植物供給根瘤菌有機物,根瘤茵供給豆科植物氨 |
D、根瘤菌為豆科植物提供生長素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程 |
B、乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程 |
C、實驗中每只小桶內2種小球必須相等,且4只小桶內的小球總數也必須相等 |
D、甲、乙重復100次實驗后,統計的Aa、BD組合的概率均約為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無論是低等還是高等生物都可能發生突變 |
B、生物在個體發育的特定時期才可發生突變 |
C、突變只能定向形成新的等位基因 |
D、突變對生物的生存往往是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數分裂 |
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數分裂現象 |
C、能觀察到減數分裂現象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯會現象 |
D、用洋蔥根尖制成裝片,能觀察到同源染色體聯會現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內b均為4種 |
C、若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵,脫去兩個磷酸基團,可形成b,則a為核糖 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①② | C、③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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