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由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是(  )
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內b均為4種
C、若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵,脫去兩個磷酸基團,可形成b,則a為核糖
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種
考點:ATP的化學組成和特點,核酸的基本組成單位
專題:
分析:本題需比較和識記DNA和RNA的區別:
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結構
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構
RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質中一般是單鏈結構
由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,則化合物a是五碳糖,有兩種即核糖和脫氧核糖;化合物b是核苷酸,也有兩種即核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸.
解答: 解:A、若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,A錯誤;
B、禽流感病毒的遺傳物質是RNA,RNA是由四種核糖核苷酸構成的,幽門螺桿菌屬于原核生物,細胞中有DNA何RNA兩種核酸,因此核苷酸有8種,B錯誤;
C、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成腺嘌呤核糖核苷酸,a為核糖,C正確;
D、若a為脫氧核糖,則b為脫氧核苷酸,則由b構成的核酸為DNA,DNA完全水解,得到的化合物最多有6種(磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基),D錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了核酸的相關知識,如:ATP脫去兩個磷酸基團即為腺嘌呤核糖核苷酸;病毒內只有一種核酸,因此含有四種核苷酸;核酸分子完全水解獲得磷酸、五碳糖和含碳堿基等,要求考生學習過程構建一定的知識網絡.
練習冊系列答案
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人的胰島素原含有86個氨基酸,除含有A鏈和B鏈外,還含有一段C肽.進入高爾基體后,由轉變酶切去C肽,從而成為有活性的胰島素,此時的胰島素由兩條鏈組成,共有51個氨基酸,下列有關胰島素的說法正確的是(  )
A、胰島素是在核糖體上合成的,合成時脫去了49個水分子
B、在高溫或重金屬的作用下,胰島素會由于A或B鏈被切斷而失去活性,此即蛋白質的變性失活
C、胰島素的合成,需要內質網和高爾基體的加工和運輸,并消耗ATP
D、胰島素基因存在于人體所有體細胞中,而胰島B細胞產生胰島素是基因選擇性表達的結果

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下列細胞中,屬于暫不增殖細胞的有(  )
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紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節葉片呈紅色,下列關于該植物的敘述,正確的是(  )
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B、紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光
C、紅楓葉片能吸收光能進行光合作用
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物通過蒸騰作用散失的水量達總吸水量的99%.對蒸騰作用意義的敘述不正確的是(  )
A、促進水分的吸收
B、吸收無機鹽的動力
C、促進水分和無機鹽的運輸
D、降低葉片的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

根瘤菌與豆科植物的關系是(  )
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內才能固氮
B、根瘤菌與豆科植物之間是寄生關系
C、豆科植物供給根瘤菌有機物,根瘤茵供給豆科植物氨
D、根瘤菌為豆科植物提供生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物多樣性的三個不同層次,下列敘述正確的是(  )
A、圖I、Ⅱ、Ⅲ分別表示遺傳(基因)多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性
B、圖I說明基因重組導致多種等位基因的產生,從而形成遺傳多樣性
C、圖且反映出生殖隔離的生物可以在同一個環境中相對穩定地共存
D、圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態系統具有相同的小氣候特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

優生,就是讓每個家庭生育健康的孩子.下列與優生無關的措施是(  )
A、適齡結婚,適齡生育
B、遵守婚姻法,不近親結婚
C、進行遺傳咨詢,做好婚前檢查
D、產前診斷,以確定胎兒性別

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為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
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乙組:培養液+Y細胞3H-TdR+X(用生理鹽水配制)
每組設置若干個重復樣品.
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值.
(3)將各樣品在適宜條件下培養合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統計分析.
(要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:
(1)實驗目的:
 

(2)預測實驗結果及結論:
 

(3)實驗中采用3H-TDR的原因是:
 

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