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免疫是在長期進化過程中,哺乳動物特別是人體對病原性物質的侵害所形成的特殊防御機制.請回答下列問題:
(1)HIV是具有包膜的
 
病毒,入侵人體后,引起獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS).
(2)請簡述HIV病毒在寄主細胞內復制繁殖的過程.
 

(3)除了AIDS外,還有其他免疫缺陷相關的疾病,這些疾病一般可通過骨髓移植和基因治療等方法進行部分治療.
①骨髓移植,其實質是
 
移植,能替代受損的免疫系統,實現免疫重建.
②基因治療,取患者的
 
作為受體細胞,將正常的
 
轉染受體細胞后,再回輸體內,以替代、修復或糾正有缺陷的基因.
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用,艾滋病的流行和預防
專題:
分析:本題考查免疫的內容為載體,考查病毒的種類、病毒的增殖過程以及免疫治療的方法,需結合題目具體進行分析.
解答: 解:(1)HIV病毒的遺傳物質是RNA,所以是RNA病毒,也是逆轉錄病毒,逆轉錄病毒的最基本特征是在生命過程活動中,有一個從RNA到DNA的逆轉錄過程.(2)RNA病毒的組成:蛋白質外殼和核酸,要實現RNA病毒產生RNA病毒,必須完成三個任務:①復制產生RNA病毒得RNA②產生RNA病毒的外殼蛋白質;③將外殼蛋白和RNA組裝成RNA病毒.所以以RNA作為起點,到形成完整病毒(外殼和RNA),需要經過RNA
逆轉錄酶
DNA
轉錄
RNA(得到遺傳物質)過程和DNA
轉錄
RNA
翻譯
病毒蛋白(蛋白質外殼)過程.
(3)①免疫細胞來源于造血干細胞的分裂和分化,骨髓移植的本質就是移植造血干細胞,進而產生新的免疫細胞.
②基因治療就是將外源基因在受體細胞中正常表達.既然是治療,那么應當是用正;蜃鳛橥庠椿,受體細胞的選擇是要解決病癥(免疫缺陷),所以應當選擇淋巴細胞或能夠產生免疫淋巴細胞的干細胞.
 故答案為:
(1)RNA(逆轉錄)
(2)病毒侵人寄主細胞后,利用逆轉錄酶合成DNA,然后分別指導合成大量的病毒遺傳物質和病毒蛋白質,并裝配成完整的病毒顆粒

(3)①造血干細胞(干細胞)
②淋巴細胞(臍帶血細胞)         外源基因(目的基因)
點評:本題考查考生對生物科技進展對健康的影響和意義的了解,對免疫學和遺傳相關知識點的掌握程度;正確理解生理專業術語、綜合運用遺傳學和動物生理學知識解釋和解決人體健康相關問題等能力;從本題中可以看出,基本知識在解題中是非常重要的,但審題的細致性和準確性同樣是的高分的關鍵,這就要求解題訓練的過程中強化學生審題,準確尋找和使用題干中的關鍵字詞等,訓練學生的答題技巧和書寫的規范性.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知胰臟腺泡細胞合成的分泌蛋白能夠準確、無誤地被運輸到細胞外,對于這一過程的敘述不合理的是( 。
A、內質網上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運輸到細胞外的前提
B、內質網通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡,會移動到高爾基體
C、有些腺泡細胞合成的分泌蛋白可被用于動物細胞培養技術中
D、腺泡細胞分泌蛋白的過程既需要細胞膜上的載體又需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體細胞中含有四對同源染色體,它的一個初級精母細胞經過減數分裂后形成了幾種類型的精子(  )
A、2種B、4種C、8種D、16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒,其中H是血凝素Hemagglutinin的縮寫,而N是神經氨酸酶Neyramidinase的縮寫.這兩種物質在病毒入侵細胞以及傳播過程中,起著極為重要的作用.血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”,它能特異性與細胞膜結合,在細胞膜上打開一個通道,使得病毒能進入細胞,制造出一群新的病毒.當新病毒要鉆出宿主細胞的時候,就需要依靠神經氨酸酶N來解決問題了.N就像一把刀,通過“水解”的方式切斷病毒和宿主細胞膜的最后聯系,使病毒脫離寄主細胞,再次去尋找感染下一個目標了.請依據以上資料回答下列問題.
(1)有關病毒的結構,下列說法正確的是
 

①病毒無細胞結構,既不是原核生物,也不是真核生物
②病毒的蛋白質具有保護病毒核酸、決定病毒抗原特異性等功能
③RNA病毒都是利用宿主細胞進行逆轉錄
④一種病毒只含一種核酸DNA或RNA
A.①②③;B.①②④;C.②③④;D.①③④.
(2)甲型流感病毒根據其表面蛋白質的不同又可分為H1到H15等15種亞型.下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質功能的是
 

A.細胞和生物體的重要結構物質             
B.生命活動的主要體現者
C.收縮、運輸、免疫等功能活動的物質基礎   
D.調節細胞和生物體代謝的重要物質
(3)甲型流感病毒的遺傳物質含氮堿基的名稱(分別寫出名稱和英文縮寫)是
 

(4)請依據資料推測血凝素作用宿主細胞的成分是
 

(5)通常用以治療流感的噴霧式藥劑“樂感清”,其作用原理就是抑制
 
的作用,使新的病毒無法脫離宿主細胞,從而抑制病情.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為豐富植物育種的種質資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株.請問答下列問題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于
 
育種.
(2)從突變材料中選出高產植株,為培育高產、優質、抗鹽新品種,利用該植株進行的部分雜交實驗如下:
①控制高產、優質性狀的基因位于
 
對染色體上,在減數分裂聯會期
 
(能、不能)配對.
②抗鹽性狀屬于
 
遺傳.
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子),為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設計并完善實驗方案:
①步驟1:選擇
 
 
雜交.
預期結果
 

②步驟2:
 

預期結果:
 

③觀察試驗結果,進行統計分析:如果
 
 
相符,可證明該性狀由一對基因控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現
 
色.
(3)圖中P的結構通式為
 

(4)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者的關系是前者
 
后者.
(5)構成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是
 
.總糖含量變化是
 
,蛋白質含量的變化是
 
,由此可推測糖類和蛋白質的關系是
 

(2)如果在同樣條件下繼續培養,預測圖中曲線的最終變化趨勢是
 
,其原因是
 

(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請填充實驗原理.判斷實驗步驟中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;若正確,則無需更正.并寫出實驗結果.
①實驗原理:蛋白質
 
,其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液.
Ⅱ取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發1、5、9天的蛋白質制備液.
Ⅲ:在上述試管中各加入等量的

a:
 
.b:
 

③實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答以下有關細胞質組成和功能的問題:
(1)細胞中含有N元素的生物大分子是
 

A.核苷酸和糖原                           
B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素                     
D.血紅蛋白和纖維素
(2)細胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是
 
,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 

(3)構成細胞膜的脂質是
 
 

(4)癌細胞轉移與細胞膜上
 
減少有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗.甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復多次.下列敘述正確的是( 。
A、甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B、乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程
C、實驗中每只小桶內2種小球必須相等,且4只小桶內的小球總數也必須相等
D、甲、乙重復100次實驗后,統計的Aa、BD組合的概率均約為50%

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同步練習冊答案
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