Question

2．如圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（其中amp′為抗氨芐青霉素基因）．下列敘述不正確的是（　　）

• A． 過程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
• B． 過程④需要秋水仙素處理后再進(jìn)行篩選
• C． 可同時(shí)選用限制酶PstI、SmaI對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割
• D． 質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，需要限制酶和DNA連接酶；②表示將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞的過程，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；③④表示植物組織培養(yǎng)過程，其中③是脫分化過程、④是再分化過程．

解答 解：A、將目的基因?qū)�入植物�?xì)胞時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，A正確；
B、過程④是再分化過程，不需要秋水仙素處理，B錯(cuò)誤；
C、目的基因兩側(cè)是限制酶PstⅠ和SmaⅠ的識(shí)別序列，且質(zhì)粒上也含有這兩種限制酶的切割位點(diǎn)，所以可同時(shí)選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割，C正確；
D、質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞，但不能促進(jìn)目的基因的表達(dá)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖，考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．