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2.如圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y).據圖回答下列問題
(1)圖中①代表的生理過程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以(有機物中)穩定的化學能形式貯存.
(2)該生態系統中生產者固定的總能量是1.1×105kJ/m2•y.
(3)能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為15.6%.
(4)生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈和食物網.

分析 生態系統的能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.據圖分析:①表示呼吸作用,②表示貯存在有機物中的能量.圖中生產者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分;而植食動物同化的能量的來源為從生產者那里同化、由外界補充,去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分.

解答 解:(1)據圖分析,①表示呼吸作用,②表示貯存在有機物中的能量.
(2)該生態系統中肉是動物從植食動物同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5,植食動物從生產者同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14,該生態系統中生產者固定的總能量為:23+70+3+14=110(103kJ/m2•y)=1.1×105kJ/m2•y.
(3)根據(2)的分析可知,能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為:[(2.1+5.1+0.25+0.05-5)/(4+9+0.5+2.5)]x100%=15.6%.
(4)生態系統的結構包括生態系統的組成成分、食物鏈和食物網.
故答案為:
(1)呼吸作用    (有機物中)穩定的化學能
(2)1.1×105
(3)15.6%
(4)生態系統的組成成分      食物鏈和食物網

點評 本題考查物生態系統的功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力,能力要求較高.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.已知一種氨基酸的R基是-CH2-OH,該氨基酸分子中,含有C、H、O的原子數分別是(  )
A.3、4、7B.3、7、3C.7、1、4D.2、5、3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法.圖中兩對相對性狀獨立遺傳,高蔓(A)、感病(B)是顯性性狀.據圖分析回答:

(1)過程①表示的育種方式是雜交育種,F1自交獲得的F2中,高蔓抗病植株中純合體占$\frac{1}{16}$.
(2)過程②表示的育種方式是單倍體育種,可以取任一植株的適宜花藥作為培養材料,培養得到的單倍體幼苗,再用秋水仙素處理,使染色體數目加倍,獲得的二倍體植株.該育種方法的優點是明顯縮短育種年限.
(3)過程③表示的育種方式是植物組織培養,葉肉細胞培育成轉基因植株的過程體現了細胞的性全能性.
(4)過程④表示的育種方式是誘變育種,該育種方法利用的原理是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請分析回答有關玉米遺傳變異的有關問題:
品系
基因型DDGGddGGDDgg
(1)玉米非甜味(D)對甜味(d)為顯性非糯性(G)對糯性(g)為顯性,兩對基因獨立遺傳.現有甲、乙、丙三個品系的純種玉米,基因型如上及所示:
①若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律,可作為親本的組合有甲與丙(或乙與丙).
②現有純種非甜非糯性玉米與甜味糯性玉米雜交得F1,F1與某品種雜交,后代的表現型及比例是非甜非糯;甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是DdGG.若再從其雜交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占$\frac{1}{8}$.
(2)如果玉米第6號染色體的兩條姐妹染色單體之間發生部分交換,通常對生物遺傳有無影響?沒有;如果在減數分裂中,玉米的兩條6號染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體交換而發生互換,則會異致基因重組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度(單位:mol•L-1)的生長素溶液中,保持在25℃下培養2d后,測量胚芽和胚根的平均長度(單位:mm),如圖顯示實驗結果,回答下列問題:

(1)生長素是一種植物激素,其化學本質是吲哚乙酸,生長素只能由形態學上端運輸到形態學下端的方式稱為極性運輸
(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能產生生長素,對實驗造成干擾.
(3)根據實驗數據可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是10-10mol•L-1,胚根伸長的最長長度是4mm.
(4)根據實驗數據還可得出對生長素敏感程度較高的是胚根.

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7.如圖是人類某遺傳病的系譜圖,下列各選項中的個體的基因型有可能不相同的是(  )
A.1號和6號B.3號和4號C.7號和10號D.9號和12號

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14.野生型果蠅(全為純合子)的眼形是圓眼.某遺傳學家在研究中偶然發現一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了如圖甲所示的實驗.雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示(I為XY同源區段,Ⅱ為X特有區段,Ⅲ為Y特有區段).請據圖分析和回答下列問題:

(1)圖甲的F2中,能直接反應基因型的表現型是棒眼.
(2)與雄果蠅體細胞中的性染色體組成相比,精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體.導致這種現象的根本原因是X染色體和Y染色體是一對同源染色體,在減數分裂時,同源染色體彼此分離,分別進入不同的精子中.
(3)圖乙中,Ⅲ區段上的基因所控制性狀的遺傳,最突出的特點是限雄性遺傳或性狀只在雄性中表現.
(4)若F2中的圓眼:棒眼=3:1,且僅在雄果蠅中有棒眼;則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區段,也可能位于Ⅱ區段.請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設計實驗,最后通過分析實驗結果,即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應位置.其實驗設計的基本思路是:
①用F2中的棒眼雄果蠅與F1中的雌果蠅交配,得到棒眼雌果蠅.
②用該果蠅與野生型雄果蠅交配,觀察子代中有沒有棒眼個體出現.

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11.某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗.請回答下列問題:

(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了示意圖.
上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有甲、丙、丁;稱為初級精母細胞的有甲、丁.丁細胞中染色體的互換區段內同一位點上的基因不一定相同(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
(2)如對卵巢切片進行顯微觀察,無法看到和乙細胞同時期的細胞,其原因是:卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期.
(3)該研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質”實驗,結果如下:

(注:孕酮屬于類固醇激素,是孕激素的一種.)
由實驗一可得出推論:成熟卵母細胞的細胞質含有可以誘導卵母細胞成熟的物質.
由實驗二可得出推論:這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是蛋白質;孕酮在實驗二中的作用是誘導早期卵母細胞合成“促成熟因子”.

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12.下列有關“菌”的描述中,不正確的是(  )
A.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
B.S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,有毒性
C.乳酸桿菌在細胞質基質中產生乳酸
D.硝化細菌無染色體,故不能產生可遺傳的變異

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