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下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，錯誤的是

A．生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ)

B．實(shí)現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用

C．實(shí)現(xiàn)廢物資源化，實(shí)現(xiàn)能量的多級利用，減少環(huán)境污染

D．對害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物多樣性，提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

解析試題分析：物質(zhì)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)
考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

采用一定手段破壞細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，下列各項(xiàng)受影響最小的是

A．漿細(xì)胞加工合成抗體

B．性腺細(xì)胞合成并分泌性激素

C．興奮在突觸處的傳遞

D．各種生物膜在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交是利用不同物種的兩個體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞的過程。該過程是指

A．不同植物的精子與卵細(xì)胞的融合

B．不同植物的原生質(zhì)體的融合

C．完整的兩個植物體細(xì)胞的融合

D．植物花粉細(xì)胞的兩兩融合

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是

A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B．利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響

C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

通過特定方法，利學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)咆的敘述．正確的是

A．類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞

B．分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C．二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異

D．二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟，但在高溫條件下會分解。小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱后，遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽。因?yàn)槊撀渌?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落 B．高溫降解后對發(fā)芽的抑制被解除 C．對果實(shí)的成熟與乙烯的作用相互對抗 D．對種子的發(fā)芽和成熟有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

兩棵基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙丁曲線所示。下列說法正確的是：