A. | 全部純種 | B. | 全部雜種 | C. | $\frac{1}{4}$純種 | D. | $\frac{1}{2}$純種,$\frac{1}{2}$雜種 |
分析 單倍體育種:
(1)原理:染色體變異;
(2)過程:先花藥離體培養形成單倍體,再人工誘導染色體數目加倍;
(3)優點:明顯縮短育種年限.
解答 解:基因型為DdTt的個體產生的花粉(基因型有DT、Dt、dT、dt)$\stackrel{離體培養}{→}$單倍體(基因型有DT、Dt、dT、dt)$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$純合體(基因型為DDTT、DDtt、ddTT、ddtt).由此可見,用基因型為DdTt的個體產生的花粉粒,分別離體培養成幼苗,再用秋水仙素處理使其染色體數加倍,這些幼苗成熟的后代均為純合體.
故選:A.
點評 本題考查單倍體育種的相關知識,要求考生識記單倍體育種的原理、具體過程(采用的方法)及優缺點,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況 | |
B. | 受災的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于群落水平結構特征 | |
C. | 群落在環境條件相似的地段可以重復出現 | |
D. | 水生群落的垂直結構有光照的垂直分布決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有一種核酸,即DNA或RNA | |
B. | mRNA完成合成前可與核糖體結合 | |
C. | 光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上 | |
D. | 沒有細胞壁,屬于單細胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“對分離現象的解釋”中提出了遺傳因子的說法 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 | |
C. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機結合”屬于演繹的內容 | |
D. | “F1能產生數量相等的兩種配子”屬于推理內容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜中的磷脂分子是由甘油,脂肪酸和磷酸組成 | |
B. | 磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架 | |
C. | 細胞膜的功能特征是具有一定的流動性 | |
D. | 細胞膜能控制物質進出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件 | |
B. | 對生物進化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組 | |
C. | 果蠅種群中BB、Bb的個體分別為30%、60%,則b的基因頻率是60% | |
D. | 不同物種之間、生物與無機環境之間共同進化形成了生物多樣性 |
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