同學甲因為交通事故脊髓從胸部折斷，同學乙患有小兒麻痹癥，該病是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經元的細胞體引起的，關于兩位同學的敘述正確的是
A．甲膝跳反射不存在，針刺足部有感覺
B．甲膝跳反射不存在，針刺足部無感覺
C．乙運動障礙，對刺激有感覺
D．乙能運動，對刺激無感覺
黎明文化寒假作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖為某生物體細胞有絲分裂某個時期的示意圖，請據圖回答．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 實驗中有兩次培養T2噬菌體的過程，可以說明病毒的生命活動離不開細胞 | |
| B． | 噬菌體侵染的是未標記的大腸桿菌，為保證侵染的效果可以延長保溫的時間 | |
| C． | 離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離 | |
| D． | 用32P標記的一組感染實驗，放射性主要分布在上清液中 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于人體免疫的描述中，正確的一項是
A．切除胸腺，對細胞免疫有影響，對體液免疫無影響
B．系統性紅斑狼瘡屬于過敏反應
C．HIV利用T細胞內的核糖核苷酸進行RNA復制
D．效應T細胞與靶細胞結合并使其裂解死亡的過程屬于細胞凋亡
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是
A．在細胞內發揮作用
B．由活細胞產生的蛋白質
C．能與特定分子結合
D．在發揮作用后仍保持活性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于神經調節的敘述中正確的是
A．神經遞質經主動運輸進入突觸后膜，傳遞興奮
B．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經，可使效應器產生相同的反應
C．興奮時神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向相反
D．突觸小體完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某50肽中有丙氨酸（R基為－CH3）4個，現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態正常存在）。下列敘述錯誤的是
A．該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B．若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上
D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，正確的是
A．染色時先用甲基綠，后用吡羅紅
B．使用鹽酸的主要目的是殺死細胞核
C．沖洗時的速度要迅速
D．水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干
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