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18.如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是(  )
 
A.甲、乙植株雜交后代的表現型比例是1:1:1:1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D.若不考慮交叉互換,甲植株中基因A與a在減數第二次分裂時分離

分析 1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題;其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.

解答 解:A、甲(AaBb)×乙(aabb),屬于測交,后代的表現型比例為1:1:1:1,A正確;
B、甲(AaBb)×丙(AAbb),后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb,且比例為1:1:1:1,B正確;
C、丁(Aabb)自交后代基因型為AAbb、Aabb、aabb,且比例為1:2:1,C正確;
D、若不考慮交叉互換,由于A與a是等位基因,隨著同源染色體的分開而分離,而同源染色體上的等位基因的分離發生在減數第一次分裂后期,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合細胞中基因及染色體位置關系圖,考查基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用,首先要求考生根據題圖判斷各生物的基因型,其次再采用逐對分析法對各選項作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞),正確的敘述是(  )
A.①〜④依次是感受器、傳入神經、傳出神經、效應器
B.中間神經元B的興奮能傳到神經元A不能傳到神經元C
C.C點接受刺激后該部位的膜內電位變化由正電位變為負電位
D.I上含有的神經遞質受體,能與相應的神經遞質特異性結合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲示反射弧的結構模式圖,圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖.據圖回答:

(1)圖中的f表示的結構是效應器,b表示傳入神經,d表示神經中樞,則c表示的是突觸,a表示的結構是感受器.
(2)圖乙是圖甲中C(填字母)的亞顯微結構模式圖.
(3)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成;
(4)突觸間隙的存在使神經信號的傳遞只在某些化學物質參與下完成,遞質由A細胞合成,經過高爾基體(細胞器)包裝、加工形成突觸小泡,后者再與突觸前膜融合,使遞質釋放到突觸間隙.
(5)遞質從合成到進入突觸間隙的全過程中不斷消耗能量.所以在突觸小體含較多的線粒體 (細胞器).
(6)突觸后膜上“受體”與相應神經遞質結合,引起B細胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導致信號傳遞的特點是單向傳遞.
(7)興奮通過突觸由前一個神經元傳導到后一個神經元的過程中,信號的變化情況是電信號→化學信號→電信號.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是內環境的相關概念圖,請據圖回答:

(1)圖中各數字代表的生物學含義依次是:
1淋巴2組織液3內環境4體溫5PH值 6代謝廢物(CO2等)
(2)直接參與人體內環境穩態調節的系統有:ABCH(填字母)
A、呼吸系統       B、循環系統
C、泌尿系統       D、神經系統
E、內分泌系統     F、運動系統
G、生殖系統       H、消化系統.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用野生青蒿(2n=18),通過傳統育種和現代生物技術可培養高青蒿素含量的植株.請回答下列問題:

(1)圖甲表示利用野生青蒿的花粉進行育種實驗的過程.其中植株X為二倍體,獲得植株X的理論基礎是單細胞的全能性.
(2)已知青蒿莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因A、a和B、b控制.現將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株.這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律.親本青桿和紅桿的基因型分別是AAbb、aaBB(或aaBB、AAbb).F2青桿植株中能穩定遺傳的個體占$\frac{1}{6}$.
請用遺傳圖解表示F1自交過程.
研究發現青蒿莖顏色的不同于青蒿素產量有關,生產上通過雜交育種就能快速獲得高產植株的品種,由此推斷莖紫色青蒿的產量最高.
(3)圖乙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因結構示意圖,圖中K、M不編碼蛋白質.若該基因的一個堿基對被替換,使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發生的區段是L(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各組生物中,都具備細胞結構的一組是(  )
A.藍藻和噬菌體B.艾滋病病毒和草履蟲
C.腮腺炎病毒和煙草花葉病毒D.乳酸菌和酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.提取鼠肝細胞的線粒體為實驗材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量較大;當注入葡萄糖時,測得氧的消耗量較小,同時注入細胞質基質和葡萄糖時,氧消耗量又較大.下列敘述中與實驗結果不符合的是(  )
A.線粒體內消耗氧
B.水是在細胞質基質中生成的
C.葡萄糖只能在細胞質基質內被分解成丙酮酸
D.線粒體內能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生態系統的物質循環和能量流動的敘述,錯誤的是(  )
A.碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行的
B.物質循環指的是構成生物體的各種化合物在生物群落和無機環境之間的循環過程
C.能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程
D.分解者所需的能量可來自各營養級生物所存儲的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某核苷酸長鏈的示意圖,下列相關敘述中正確的是(  )
A.⑤為脫氧核苷酸長鏈B.②為核糖或脫氧核糖
C.①是磷酸、③是鳥嘌呤D.圖中有四種含氮堿基

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