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9.為了研究興奮的傳導和傳遞過程,研究人員取新鮮的神經-肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本,神經-肌肉接頭屬于一種突觸),設計了下面的實驗裝置圖.在圖中A、C兩點分別給以適宜的刺激,請分析有關實驗的敘述正確的是(  )
A.刺激A點,肌肉可發生收縮,這一現象可稱為反射
B.刺激B點,根據電流計的偏轉情況,可以判斷興奮是否雙向傳導
C.刺激C點,微電流計可發生兩次相反方向的偏轉
D.興奮傳至B點時,K+內流可導致此處膜內電位由負變正

分析 從圖上來看,AB處是神經,C是肌肉,也就是效應器,神經沖動的傳導方向是單向的,所以是從神經到肌肉.微電流計接觸在神經的兩端,就是當著兩個點的點位發生變化時,就會產生電流,據此答題.

解答 解:A、反射是在中樞神經系統參與下,機體通過完整的反射弧對內外環境刺激所作出的規律性反應,A錯誤;
B、由于B點位于兩電極中間,所以當興奮同時傳到兩極時指針不動,因此根據電流計的偏轉情況,可以判斷興奮是否雙向傳導,B正確;
C、神經-肌肉標本是指傳出神經與其支配的效應器,所以刺激C點,神經沖動不能傳遞到電流表的位置,C錯誤;
D、興奮傳至B點時,Na+內流可導致此處膜內電位由負變正,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查興奮的產生與傳遞,意在強化學生對反射即興奮的傳遞的相關知識的識記、理解與運用,培養了學生分析圖形,獲取信息的能力,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖為突觸結構和功能的模式圖,下列分析正確的是(  )
A.Ca2+可以促進過程①,抑制神經遞質的釋放
B.過程①中神經遞質由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙
C.過程②表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元
D.過程③會導致突觸后膜持續興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.以能穩定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交,F1均為扁盤形果,F1自交,F2出現性狀分離比為扁盤形:圓球形:長圓形=9:6:1.請分析回答:
(1)南瓜果形性狀受兩對基因的控制,符合基因的自由組合(分離/自由組合)定律.如果有關基因符號用A與a、B與b表示,則這兩對基因在染色體上的位置關系可表示為(用線條表示染色體,短線段表示基因):
(2)用遺傳圖解表示上述實驗過程.(不必寫配子,F2的基因型只要求寫基因通式;)
(3)若用測交的方法檢驗對以上實驗結果的解釋,測交的親本基因組合是AaBb×aabb.預測測交子代性的結果應該是扁盤形:圓球形:長圓形=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.玉米是遺傳學常用的實驗材料.它是雌雄同株異花植物(圖甲),其性別受基因控制.實驗證明,如果改變某些基因的組成,可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株.玉米的雌花序由顯性基因B控制,雄花序由顯性基因T控制(兩對基因位于非同源染色體上).當基因型為bb時,植株就不長雌花序.基因型為tt時,植株中原來的雄花序轉為雌花序.現有四種純合的玉米品種如圖所示,利用四種玉米品種作親本,進行雜交試驗,試回答下列問題:

(1)如果用乙和丙進行雜交,產生的F1代自交,則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為9:3:4,其中表現型跟圖中的丙相同的比例為$\frac{3}{16}$,基因型與丁相同的在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$.
(2)如果用乙和丁進行雜交,產生的后代的表現型與圖中的乙相同,這種后代與圖中的丁類型的個體雜交,產生的后代中雄株和雌株比例為1:1.
(3)某良種場有乙、丙、丁三種玉米品種,提供給農民的雜交玉米種子必須是用乙、丙雜交產生的種子,原因是這樣產生的后代為雌雄同株,種植后才能正常傳粉產生種子.
(4)某同學為了驗證B和b、T和t兩對等位基因位于非同源染色體上,利用甲和丁植株間行種植,使其自然授粉.完成其后步驟,并預測實驗結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3(B對b表現為顯性).基因a控制合成的蛋白質無酶1活性,基因a純合后,物質A(尿酸鹽類)在體內過多積累,導致成體會有50%死亡.A物質積累表現為灰白色殼,C物質積累表現為青色殼,D物質積累表現為花斑色殼.請回答:
(1)青色殼明蟹的基因型可能為AABB、AaBB、AABb、AaBb.
(2)兩只青色殼明蟹雜交,后代只有灰白色和青色明蟹,且比例為1:3.親本基因型可能為AaBb×AaBB(或AaBB和AaBB).
(3)若AaBb×AaBb,則后代的成體表現型及比例為青色殼:灰白色殼:花斑色殼=9:2:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.“沖卵”是指(  )
A.把受精卵從子宮沖洗出來B.把卵細胞從子宮沖洗出來
C.把卵細胞沖散,便于收集D.把胚胎從子宮沖洗出來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在腐乳發酵中,具有調味、促進發酵和食品防腐功能的是(  )
①花椒   ②大蒜   ③茴香   ④桂皮    ⑤生姜   ⑥紅曲紅霉素.
A.①②③B.②③④⑤⑥C.①③④⑥D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項最能體現生物多樣性間接價值的是(  )
A.麻、棉可作為紡織原料B.“四大家魚”可供人類食用
C.森林、海洋可調節氣侯D.許多動植物具有觀賞價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于核酸的敘述中正確的是(  )
①核酸是攜帶遺傳信息的物質
②不同生物所具有的DNA和RNA有差異
③核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
④DNA與RNA在細胞內存在的主要部位相同
⑤構成DNA與RNA的五碳糖不同
⑥核苷酸之間的連接方式不同.
A.①③⑤B.①②⑤C.②⑤⑥D.①⑤⑥

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