圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞 |
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成 |
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性 |
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群 |
D
解析試題分析:分析題圖,由于抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞分泌的,故①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)B細(xì)胞,A錯(cuò)誤;在動(dòng)物細(xì)胞融合的過程中,可用物理法、化學(xué)法和生物法,而胰蛋白酶是在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程用于分離細(xì)胞的,故B錯(cuò)誤;雜交瘤細(xì)胞同時(shí)具有效應(yīng)B細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性,故C錯(cuò)誤;④過程表示用選擇培養(yǎng)基篩選出能分泌特異性抗體的骨髓瘤細(xì)胞,故D正確。
考點(diǎn):本題考查單克隆抗體的制備的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
牽牛花中,葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種。現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和純種的楓形葉黑色種子作為親本進(jìn)行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是
F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體
B.F2中普通葉與楓形葉之比為3:1
C.F2與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占3/8
D.F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
請(qǐng)據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①過程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達(dá)
B. ③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成
C. 人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D. 圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物工程的說法中正確的是
A.植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化 |
B.胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移 |
C.體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MII期的卵母細(xì)胞 |
D.用胰蛋白酶長(zhǎng)時(shí)間處理動(dòng)物組織不會(huì)消化其細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 |
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C.信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
D.能量金字塔頂端的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下
A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺 |
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高 |
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原 |
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列生命活動(dòng)中不需要ATP 提供能量的是
A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) |
B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程 |
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 |
D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如圖2所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為中心法則圖解。下列有關(guān)該圖的敘述中,正確的是
A.過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中
B.高等植物體中能夠發(fā)生①~⑤過程
C.①~⑤過程中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
D.③過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則
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