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在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質,能起到化學信號的作用.請據圖1分析并回答(圖中A代表下丘腦神經細胞,B代表垂體細胞,D代表血管):
(1)A分泌的物質作用于B,進而提高機體耗O2率和興奮性,則A分泌的物質名稱是
 

(2)若A分泌的物質進入血液后,最終調節C細胞對水的重吸收,則A分泌的物質名稱是
 
:該物質首先與C細胞膜上的
 
(物質)結合,進而改變膜的通透性.
(3)E作用于B,使B分泌某種物質,在與B細胞膜相對應的E末端,發生的信號變化為
 

(4)如果A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜E結合,導致突觸后膜神經元產生抑制.如圖2示突觸前膜釋放遞質時,突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向.其中正確的是
 

(5)從圖中反映出激素調節的
 
 
等特點.
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:提高機體耗O2率和興奮性的激素是甲狀腺激素;水平衡調節的激素是抗利尿激素;抑制性遞質不會使膜電位發生逆轉.
解答: 解:(1)進而提高機體耗O2率和興奮性的激素是甲狀腺激素,A是下丘腦,分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)調節水平衡的激素是抗利尿激素,激素能作用于靶細胞膜上的糖蛋白.
(3)E的末端為突觸前膜,突觸前膜的信號轉換為電信號→化學信號.
(4)突觸前膜興奮時釋放遞質,電位為外負內正,由于突觸后膜接受的是抑制性遞質,所以突觸后膜的電信還是外正內負,選B.
(5)激素調節的特點是通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素   
(2)抗利尿激素    糖蛋白
(3)電信號→化學信號       
(4)B     
(5)通過體液運輸   作用于靶器官、靶細胞
點評:本題主要考查神經調節和體液調節,要能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是蛋白質在人體內的生理功能( 。
A、細胞的結構物質
B、催化化學反應的進行
C、傳遞信息
D、能量的主要來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖.請據圖回答:

(1)若細胞1產生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 

(2)若圖中靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
,接受信號的物質基礎是
 

(3)若圖中細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜內電位的變化是
 

(4)細胞2和細胞3都是神經元,興奮在兩者間的傳遞方向是
 
,兩者間有特定結構傳遞興奮,該結構名稱是
 
,請你在上面方框內畫出該結構模式圖.興奮通過該結構時,信息的傳導形式及變化過程是
 

(5)細胞3的中有無胰島素合成基因?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同,現給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響.
回答下列問題:
(1)輸入的葡萄糖進入細胞,經過氧化分解,其終產物中的氣體可進入細胞外液,并通過循環系統運輸到
 
系統被排出體外,若該氣體的排出出現障礙,則會引起細胞外液的pH
 
;
(2)血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用,細胞外液滲透壓
 
,尿量
 
,從而使滲透壓恢復到原來的水平;
(3)當細胞外液滲透壓發生變化時,細胞內液的滲透壓
 
(填“會”或“不會”)發生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦和垂體在人體生命活動中起重要的調節作用.圖中數字標號表示信息傳遞過程,字母表示激素.據圖回答 ([]內填圖中標號)
(1)圖中a和b分別代表
 
、
 
.激素b只作用于甲狀腺,這說明激素作用具有
 
特點.
(2)圖中由下丘腦分泌的[
 
]
 
,促進腎臟中
 
對水分的重吸收,最終使血漿滲透壓
 
.當血液中c物質的濃度超過一定量時通過④⑤過程作用于下丘腦和垂體的調節方式屬于
 
調節.
(3)當人突然進入寒冷環境中,與c具有協同作用的
 
(激素)分泌量也將增加,導致產熱量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列群落演替的問題:
(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中,哪個屬于初生演替,哪個屬于次生演替?
 

(2)一般來說,若要演替到相對穩定的森林階段,上述兩個演替中次生演替所需的時間短,分析其主要原因.
 

(3)據調查,近5萬年以來,某地區由于氣候越來越干燥,森林逐漸被灌叢取代,這也是自然界存在的一種演替類型,近50年來,由于人類過度開墾,導致局部灌叢出現了荒漠化,該現象表明:與該地區具有的自然演替相比,人類的開墾活動使得該地區群落的演替速度
 
(填“未發生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向
 
(填“發生改變”或“未發生改變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某雌性二倍體生物細胞分裂模式圖,圖2是該生物細胞核內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據圖回答下列問題.(注:橫坐標各個區域代表細胞分裂的各個時期,區域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)基因的分離定律發生在圖2的
 
(填標號)時期.
(2)圖1所示細胞對應圖2的時期是
 
,(填標號)該細胞產生的子細胞名稱為
 

(3)圖2中含有同源染色體的時期有
 
(填標號),A點的變化可表示的生理過程為
 
,該過程主要體現了細胞膜的
 
功能.
(4)圖3是某同學繪制的曲線圖,但是忘記了標明縱坐標:
若縱坐標表示一條染色體中DNA含量,則c到d過程細胞中DNA含量
 

若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a到c過程細胞中染色體數目
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述,合理的是( 。
A、先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節到最適溫度
B、實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度
C、相同pH 時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D、衣物質地和洗衣粉用量會影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高產糖化酶菌株的育種過程,有關敘述錯誤的是( 。
A、通過圖中篩選過程獲得的高產菌株未必能作為生產菌株
B、X射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體變異
C、圖中篩選高產菌株的過程是定向選擇過程
D、每輪誘變相關基因的突變率都會明顯提高

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同步練習冊答案
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