A. | 一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸 | |
B. | 一種溶菌酶只能和一種病原體結(jié)合 | |
C. | 一種離子只有一種運輸方式進出細胞 | |
D. | 一種激素只能特異性作用于一種靶細胞 |
分析 1、關于tRNA,考生可以從以下幾方面把握:
(1)結(jié)構(gòu):單鏈,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵;
(2)種類:61種(3種終止密碼子沒有對應的tRNA);
(3)特點:專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運;
(4)作用:識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸.
2、溶菌酶屬于非特異性免疫中的免疫活性物質(zhì),可以作用于所有細菌.
3、不同的物質(zhì)進出細胞的方式可能有多種,如葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,而進入其它細胞的方式是主動運輸;神經(jīng)細胞中鈉離子內(nèi)流和鉀離子外流屬于協(xié)助擴散,而相反方向的運輸屬于主動運輸.
解答 解:A、一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,A正確;
B、溶菌酶屬于非特異性免疫中的物質(zhì),不具有特異性,B錯誤;
C、在神經(jīng)細胞中,鈉離子進入神經(jīng)細胞屬于協(xié)助擴散,但是出神經(jīng)細胞屬于主動運輸,C錯誤;
D、激素具有特異性,但是不一定作用于一種靶細胞,如甲狀腺激素可以作用于全身細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以特異性為題材,考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、人體免疫、激素調(diào)節(jié)以及物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降扔嘘P知識,要求考生能夠識記相關知識點,結(jié)合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團愈傷組織 | |
B. | 該過程以海藻酸鈉作為包埋材料,以CaCl2溶液作為凝固劑 | |
C. | 可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源和能量 | |
D. | 包埋胚狀體的凝膠珠能夠保護胚狀體,有利于人工種子的儲藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板 | B. | 轉(zhuǎn)運RNA是翻譯的模板 | ||
C. | RNA中沒有T | D. | 信使RNA上有密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
容器 | 植物 | 器官 | 光的顏色 | O2 增加量(mL) |
A1 | 天竺葵 | 葉 | 紅光 | 120 |
B1 | 天竺葵 | 葉 | 黃光 | 15 |
A2 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅光 | 80 |
B2 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃光 | -10 |
C | 天竺葵 | 根 | 紅光 | -10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸 | |
B. | 噬菌體的脫氧核苷酸和細菌的氨基酸 | |
C. | 細菌的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸 | |
D. | 細菌的脫氧核苷酸和細菌的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用,某同學設計了下面的實驗。在裝置I和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后,把裝置置于25℃的環(huán)境中進行如下圖所示的實驗。兩溫度計的讀數(shù)最可能是
A.裝置Ⅰ溫度等于裝置Ⅱ
B.裝置Ⅰ溫度升高,裝置Ⅱ溫度不變
C.裝置Ⅰ溫度高于裝置Ⅱ
D.裝置Ⅰ溫度低于裝置Ⅱ
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