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鳥類的繁殖大多在春天進行,性周期為一年.如圖表示在一個性周期過程中,某種鳥體內的激素調節過程.下列相關敘述錯誤的是(  )
A、鳥類的這種激素調節過程屬于神經--體液調節
B、在繁殖季節,激素A的分泌受適宜的日照時間的調節
C、激素B是促性腺激素,在非繁殖季節,其分泌量明顯減少
D、激素C的化學本質是蛋白質,既能調節鳥的繁殖行為又能抑制下丘腦和垂體的分泌
考點:動物激素的調節,反射的過程
專題:
分析:分析示意圖,鳥眼感受到光照刺激以后,產生興奮傳遞到下丘腦,下丘腦分泌激素A通過血液運輸運輸到垂體細胞,刺激垂體細胞分泌激素B,作用于卵巢內的內分泌細胞,促使其分泌激素C,促進卵細胞的產生,由此可知,激素A是促性腺激素釋放激素,激素B是促性腺激素,激素C是性激素.鳥類的繁殖行為屬于神經體液調節過程,據此分析解答.
解答: 解:A、分析圖片可知,鳥類的這種調節屬于神經體液調節過程,A正確;
B、鳥眼感受到光照刺激以后,產生興奮傳遞到下丘腦,下丘腦分泌激素A,B正確;
C、激素B是促性腺激素,促進性腺的生長和發育,調節性激素的合成和分泌促進性腺的生長和發育,調節性激素的合成和分泌,在非繁殖季節,分泌量減少,C正確;
D、激素C是性激素,化學本質是脂質中的固醇類,D錯誤.
故選:D
點評:此題主要考查動物的激素調節,意在考查學生對基礎知識的理解運用,形成系統的知識網絡結構的能力.難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

轉基因抗蟲棉對于減少農藥用量、保護生態環境具有重要意義.請回答:
(1)由導入目的基因的棉花細胞培養成植株需要利用
 
技術,該技術的核心是
 
 

(2)轉基因抗蟲棉能有效地殺死害蟲,從而降低該種害蟲的
 
;此外,利用性引誘劑誘殺害蟲種群中的雄性個體,破壞其正常的_
 
_,從而降低種群的出生率.
(3)檢測目的基因是否導入受體細胞和是否翻譯成蛋白質,采用的技術手段分別是
 
 
,除了分子檢測外,還需要進行
 
的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠體細胞培養過程中,發現細胞分為3種類型:甲類細胞核DNA量為4a,乙類細胞核DNA量為2a,丙類細胞核DNA量為2a-4a.下列推測錯誤的是(  )
A、甲類細胞和乙類細胞中都含有同源染色體
B、用藥物抑制細胞的DNA復制,乙類細胞比例將增加
C、乙類細胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現象
D、秋水仙素作用于丙類細胞,能使其染色體數目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,原來置于黑暗環境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發生了改變.據圖判斷下列敘述中正確的是(  )
①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
②曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用
③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用也增強.
A、④B、①C、②D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖,IⅠ2不攜帶致病基因.若個體Ⅲ1與Ⅲ2婚配,其子女中攜帶者的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖I為人體內物質交換示意圖,圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結構示意圖.相關敘述正確的是(  )
A、圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、正常情況下,蛋白質水解酶可以存在于A中
C、圖Ⅱ中a與b可構成突觸,圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結構
D、在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統能量流動示意圖(單位:kJ).有關說法正確的是(  )
A、甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
B、乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
C、第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為16%
D、甲營養級的個體數量一定多于乙營養級的個體數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素作用及其應用的敘述,不正確的是(  )
A、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花即可得到無子番茄
B、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同
C、赤霉素可用于傳統方法生產啤酒
D、脫落酸能抑制細胞分裂、促進果實的衰老和脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖中甲、乙、丙所代表的結構或物質如表格中所示,則相應的敘述與圖示不符的是(  )
選項 相應的敘述
A 植物體一部分 愈傷
組織
植物體 若甲離體培養,則①過程表示脫分化,②過程包括再分化
B 二倍體 花藥 單倍體 經①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子
C 下丘腦 垂體 甲狀腺 ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都起到反饋調節作用
D 抗原 B細胞 效應B細胞 過程①需要糖被的參與,過程②是B細胞進行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質
A、AB、BC、CD、D

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