A. | 猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣,埃爾頓是利用標記重捕法對它們的種群數量進行估算的 | |
B. | 猞猁和雪兔種群數量存在的相關性表現在猞猁的數量增加導致雪兔減少,雪兔減少導致猞猁減少 | |
C. | 猞猁制約著雪兔的種群數量,有利于植物資源的相對穩定 | |
D. | 猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數量在一定范圍內波動,處于相對穩定狀態 |
分析 在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡.生態平衡是一種動態的、相對的平衡,不是生物數量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數量是變化的,又是相對穩定的,總會因系統中某一部分先發生改變,引起不平衡,然后依靠生態系統的自我調節能力使其又進入新的平衡狀態.正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復過程,推動了生態系統整體和各組成部分的發展與進化.
解答 解:A、猞猁和雪兔的活動能力強、活動范圍廣,應該用標記重捕法對它們的種群數量進行估算,但埃爾頓是從1924年起利用該公司的資料進行研究,作出圖中猞猁和雪兔種群數量變化曲線,A錯誤;
B、由于存在食物鏈草→雪兔→猞猁和生態系統的反饋調節,所以猞猁和雪兔種群數量存在的相關性表現在猞猁的數量增加導致雪兔減少,雪兔減少導致猞猁減少,B正確;
C、猞猁制約著雪兔的種群數量,另一些植食性動物數量也相對穩定,各營養級生物保持動態平衡,有利于植物資源的相對穩定,C正確;
D、從多年的調查看,猞猁和雪兔相互制約,它們的種群數量在一定范圍內波動,處于相對穩定狀態,從而說明生態系統具有自我調節能力,D正確.
故選:A.
點評 本題考查種群數量的變化及生態平衡問題,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關糖類敘述正確的是
A.核糖和脫氧核糖是動植物體內共有的單糖,且都是常用的能源物質
B.植物細胞壁、S型細菌的莢膜、動物細胞膜都含有多糖
C.哺乳動物成熟的紅細胞沒有線粒體,不能利用葡萄糖
D.蔗糖和乳糖水解的產物完全相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組號 | 處理 | 微電極刺激突觸前神經元測得動作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測得突觸后神經元動作電位(mV) | |
Ⅰ | 未加藥物(對照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤在藥物中 | 5min后 | 65 | 73 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 68 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 綠藻細胞中有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質 | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 | |
D. | 細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁 | B. | 甲、甲、丙、丁 | C. | 甲、丁、乙、丙 | D. | 甲、甲、乙、丁 |
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