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回答下列關于光合作用與呼吸作用的問題.

圖1為某高等植物葉肉細胞中發生的一系列物質變化,圖中甲、乙表示兩種細胞器;圖2表示該高等植物光照強度與光合作用強度的關系,據圖回答.
(1)圖1中甲、乙分別表示
 
,甲利用的物質Ⅰ是
 
;乙中合成的ATP用于
 

(2)圖2中P點的生物學含義是:
 
.此時光合作用需要的CO2來源是
 
(用上左圖中字母回答)途徑.Q點時光合作用放出O2的去路是
 
(用上左圖中字母回答)途徑.如圖3曲線a表示某種植物在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化;若在B點時改變某種條件,則所得曲線變化如b所示;圖4為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.
(3)分析圖3在B點時改變的條件可能是
 

分析圖4回答:
(4)在5℃時該植物光合作用制造有機物的量是呼吸消耗有機物量的
 
倍.
(5)為提高大棚內該作物產量,有效的做法是
 
,理由是
 

(6)如果該植物現在處于10小時光照、白天溫度為30℃、晚上溫度為20℃環境下,當將晚上溫度下降為15℃,其他條件不變后,與降溫之前相比,該植物一晝夜積累葡萄糖量的變化情況是
 
(結果保留兩位有效數字).
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸原理在生產和生活中的應用
專題:
分析:分析圖1:甲是線粒體,是有氧呼吸的主要場所;乙是葉綠體,是光合作用的場所.其中物質Ⅰ是丙酮酸,c和物質Ⅱ是CO2,d和物質Ⅲ是O2
分析圖2:P點是光補償點,表示在此光照強度下,光合速率等于呼吸速率;Q點時,光合速率大于呼吸速率.
分析圖3:改變條件后,光合速率加快.
分析圖4:光照下CO2的吸收量代表凈光合速率,黑暗下CO2的釋放速率代表呼吸速率.
解答: 解:(1)由以上分析可知甲是線粒體,乙是葉綠體,物質Ⅰ是丙酮酸.乙光反應階段合成的ATP用于暗反應階段C3的還原.
(2)圖2中P點是光補償點,表示在此光照強度下,光合速率等于呼吸速率;此時光合作用需要的CO2來源是 全部來自線粒體的呼吸作用,即圖中c途徑.Q點時,光合速率大于呼吸速率,所以光合作用放出的O2除了被線粒體利用外,還有部分釋放到大氣中去,即d、e途徑.
(3)圖3中,B點以后光合速率不再隨著光照強度的增大而加快,限制因素主要是CO2的濃度(溫度最適宜),而改變某條件后,光合速率加快,說明改變的條件主要CO2的濃度適當增加.
(4)光照下CO2的吸收量代表凈光合速率,黑暗下CO2的釋放速率代表呼吸速率.在5℃時,該植物光合作用制造有機物的量是1+0.5=1.5,而呼吸消耗有機物量的0.5,所以植物光合作用制造有機物的量是呼吸消耗有機物量的3倍.
(5)由圖4可知,溫度在25℃時凈光合速率最大,所以要提高大棚內該作物產量,可將控制大棚內溫度為20~25℃,同時增大晝夜溫差等.
(6)降溫之前,一天有機物的積累量=3.5×10-1.5×14=14mg,降溫后,一天有機物的積累量=3.5×10-1×14=21mg,由此可見,與降溫之前相比,該植物一晝夜積累葡萄糖量增加7.00mg.
故答案:
(1)線粒體和葉綠體    丙酮酸    C3的還原/暗反應
(2)在此光照強度下,植物光合作用與呼吸作用強度相同/光補償點    c    d、e
(3)CO2的濃度適當增加
(4)3
(5)如:控制大棚內溫度為20~25℃、增大晝夜溫差等,積累的有機物多(合理即可)
(6)增加了7.00mg
點評:本題結合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用及影響因素,意在考查考生的識圖能力和分析曲線圖的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構與功能的敘述,錯誤的是(  )
A、藍藻細胞沒有葉綠體,但可以進行光合作用
B、乳酸菌沒有核膜、核仁,但能進行無絲分裂
C、癌細胞內含有大量的核糖體、線粒體,生命活動旺盛
D、細胞的形態、結構和功能多種多樣,但遺傳物質都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成細胞器的膜具有的共同點是(  )
A、結構特點相同
B、都附著有核糖體
C、脂質和蛋白質的比例相同
D、都可以轉化成細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生物工程的問題.
小鼠是實驗室常用的實驗動物,如:利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進行DNA重組研究中導致了“基因敲除”技術的出現.用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體.
(1)將小鼠等分為兩組,甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液,其目的是
 
;乙組注射
 

(2)一段時間后,取甲組小鼠脾臟中的相應細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合,細胞融合的結構特點是
 
.融合形成的雜交瘤細胞特點是
 

(3)為了保存有價值的雜交瘤細胞系,通常用超低溫將其凍存,請分析其原因
 

用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術,能“敲除”DNA分子上的特定基因.該技術的主要過程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細胞,這些細胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片斷,利用特定技術在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如圖),使該片段上的靶基因失活.
第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉移入胚胎干細胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細胞,轉移到特定培養基中篩選培養.
其基本原理如圖所示:

(4)第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
.neoR基因不僅能使靶基因失活,還是
 
;“靶基因失活”的含義是
 

(5)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞,到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠,運用到的生物技術有
 
 
等.
(6)科學家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能,63題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因功能并說明原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)氨基酸要轉變為糖類需經過[]
 
作用,在該過程中,還會形成
 
,該物質將在
 
內轉變為尿素,再主要經
 
排出體外.
(2)某男生身高165cm,體重80kg,他在減肥過程中只吃米飯,不吃葷菜,但其體重有增無減,這主要是發生了圖中的[]過程.醫生在其減肥后檢查認為該男生營養不良,可能缺少的營養物質是
 
.某女生則在減肥過程中采用“饑餓療法”,就是不吃飯,即便是吃東西也吃得很少,結果經常出現頭昏、心慌、出冷汗、四肢無力等癥狀,這是因為
 
.因此,減肥應當在保證正常的營養供應前提下,通過控制飲食,并加強
 
來進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),乙圖示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線.請據圖分析回答:

(1)甲圖中A代表
 
;該生態系統中貯存的能量主要以
 
的形式存在;為保證各營養級都有較的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是
 

(2)甲圖生態系統中第二營養級到第三營養級的傳遞效率為
 

(3)甲圖由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有
 
能力.
4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為
 
型;已知該種魚的環境容納量為K,請根據圖乙在右側方框中畫出該魚種群數量與時間的關系曲線.要求標出t1、t2對應的數值.  

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示神經元N只接受來自兩個獨立神經末梢a和c釋放的遞質的作用,神經末梢b通過突觸與神經末梢a相連.下列有關敘述正確的是(  )
A、若a、c不釋放遞質,則N的膜電位為外正內負
B、若a釋放遞質,則N的細胞內可檢測到a釋放的遞質
C、若b釋放遞質,則N的細胞膜一定產生興奮
D、若c釋放遞質,則b末梢處可記錄到膜電位反轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個隨機交配的中等大小的種群中,經調查發現控制某性狀的基因型只有兩種:AA基因型的頻率為60%,Aa基因型的頻率為40%.那么,隨機交配繁殖一代后AA基因型的個體占多少?(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
4
5
D、
16
25

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某村莊人群的紅綠色盲情況調查發現,共有500人,其中XBXB占42.2%,XBXb占7.4%,XbXb占0.4%,XBY占46%,XbY占4%.一年后由于出生、死亡、婚嫁等原因,該村莊男性色盲增加了5人,女性攜帶者增加了6人,其余類型人數不變.則一年后該人群XB和Xb的基因頻率分別是(  )
A、9.39%,90.61%
B、8%,92%
C、92%,8%
D、90.61%,9.39%

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