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1.植物激素及植物生長調節劑在蔬菜、水果等種植中已有廣泛應用,下列說法正確的是( 。
A.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃一定可以提高產量
B.苯乙酸和吲哚丁酸是具有生長素效應的植物生長調節劑
C.植物各個部位均可合成乙烯,而細胞分裂素主要在植物的根尖合成
D.利用青鮮素可延長馬鈴薯的貯藏期,這是一種既安全又簡便的辦法

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟

解答 解:A、高濃度是萘乙酸可以抑制果實發育,不能提高桃的產量,A錯誤;
B、苯乙酸和吲哚丁酸是具有生長素效應的植物生長素,不是植物生長調節劑,B錯誤;
C、植物各個部位均可合成乙烯,而細胞分裂素主要在植物的根尖合成,C正確;
D、青鮮素可以延長馬鈴薯的貯藏期,但會損害人體健康,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查植物激素的相關知識,要求考生識記植物激素的種類、功能及相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是(  )
A.細胞分化、衰老、凋亡和癌變都受基因控制
B.細胞分化、衰老和癌變均導致細胞的結構和形態發生變化
C.人體細胞的衰老、凋亡和癌變有利于維持內環境的穩態
D.細胞癌變后細胞膜上糖蛋白減少,癌細胞易分散和轉移

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.據圖回答問題
(1)參與圖甲過程的酶主要是RNA聚合酶.
(2)圖乙是圖甲中①和②分子中某一單位的放大圖,在①和②分子中,B部分的區別主要是①中是脫氧核糖,②中是核糖;圖甲中①在原核細胞中主要存在于擬核內;②在真核細胞中主要存在于細胞質中.
(3)圖丙過程發生的場所是核糖體,合成③的場所主要是細胞核.
(4)圖丁中④的名稱為腺嘌呤;從圖中可以看出,tRNA與氨基酸結合的過程中有水生成.
(5)圖丙中②分子比③分子大(填“大”或“小”)得多;圖示tRNA中,G和C的數目是否相等?不一定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是果蠅體細胞的染色體組成,以下說法正確的是( 。
A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B.染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組
C.控制不同性狀的非等位基因在減數分裂時進行自由組合
D.測定果蠅基因組時可測定1、2、3、6、7的DNA的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲為性激素、乙為氨基酸、丙運輸方式為協助擴散.若利用甲、乙、丙三種物質分別進入細胞的過程來完成實驗,一組實驗以人工合成的無蛋白質的磷脂雙分子膜代替細胞膜,另一組實驗用呼吸酶抑制劑處理細胞,并維持其它條件不變,則兩組實驗中運輸受影響的物質分別是( 。
A.甲運輸被抑制;乙運輸被抑制
B.乙、丙運輸被抑制; 乙運輸被抑制
C.甲、乙、丙運輸被抑制;甲、乙運輸被抑制
D.甲、乙運輸被抑制;甲、乙運輸被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是人體某組織結構示意圖,①②③④分別表示人體內不同部位的液體,據圖判斷下列說法正確的是( 。
A.人體的內環境由①②③④組成
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質
C.過敏反應時,毛細血管壁的通透性增大,③向②中滲透的液體會增多
D.血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在平靜狀態下,正常人的體溫是在37℃左右.在進行劇烈運動時,其體溫是(  )
A.不斷下降B.不斷上升
C.維持在37℃左右D.先大幅度下降后緩慢上升

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據如圖的某雄性動物生殖器官細胞分裂圖,回答下列問題:
(1)A圖表示細胞分裂的方式是減數分裂,處于減數第一次分裂后期.細胞中有6條染色體,12條染色單體.
(2)B圖所示細胞分裂產生的細胞名稱是精細胞,每個子細胞中有3條染色體.
(3)A、B兩個細胞中,具有同源染色體的細胞為A,A、B兩圖中DNA分子數之比為2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.甲圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖;乙圖表示某種三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽.據圖回答下列問題:
(1)甲圖中A的元素組成為C、H、O、N,在人體內可以合成的B屬于非必需氨基酸.
(2)蛋白質的結構具有多樣性,從蛋白質自身分析,原因有氨基酸的種類、數量和排列順序不同,以及蛋白質的空間結構千變萬化.
(3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數量減少7個,這些肽鏈和三十九肽相比,氨基和羧基分別增加3、3個,C原子減少12個,O原子減少1個.
(4)若該蛋白質是血紅蛋白,說明蛋白質具有運輸作用;若該蛋白質是酶,說明蛋白質具有催化作用.
(5)高溫加熱后,蛋白質用雙縮脲試劑檢驗能(填“能”或“否”)發生紫色反應.

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