A. | 細胞分化、衰老、凋亡和癌變都受基因控制 | |
B. | 細胞分化、衰老和癌變均導致細胞的結構和形態發生變化 | |
C. | 人體細胞的衰老、凋亡和癌變有利于維持內環境的穩態 | |
D. | 細胞癌變后細胞膜上糖蛋白減少,癌細胞易分散和轉移 |
分析 1、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變,其中原癌基因負責調節細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
5、癌細胞的主要特征:
(1)無限增殖;
(2)形態結構發生顯著改變;
(3)細胞表面發生變化,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,易轉移.
解答 解:A、細胞分化、衰老、凋亡和癌變都受基因控制,A正確;
B、細胞分化、衰老和癌變均導致細胞的結構和形態發生變化,B正確;
C、人體細胞的衰老、凋亡有利于維持內環境的穩態,而癌變是細胞畸形分化的結果,對生物體不利,C錯誤;
D、細胞癌變后細胞膜上糖蛋白減少,細胞間的粘著性降低,癌細胞易分散和轉移,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記衰老細胞和癌細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雅安天全中學高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某哺乳動物乳腺細胞內各種蛋白質的合成和轉運過程,其中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構,A、B、C、D、E代表物質。用35S標記一定量的氨基酸來培養該乳腺細胞,測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。在此過程中,高爾基體膜、細胞膜、內質網膜面積的變化曲線如圖丙所示。請據圖回答下列問題:
(1)圖甲中不含磷脂分子的細胞器是[ ],分離各種細胞器的方法是______________。
(2)D物質從③運輸到細胞外的過程中,至少穿過________層磷脂雙分子層。
(3)E是合成D物質的原料,則E物質從細胞外進入細胞形成D物質并排出細胞外,需經過的膜結構依次是___________________________________________________ (用“→”和序號表示)。
(4)圖乙中依據放射性出現先后時間分析,b屬于________________,而丙圖中f屬于________。依據丙圖中f曲線的變化能說明_______________________________________
________________________________________________________________________。
(5)請在圖丁中繪出分泌蛋白合成和運輸后細胞中這三種生物膜的膜面積變化。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸均只由氨基和羧基組成 | |
B. | 組成蛋白質的氨基酸共有的結構是![]() | |
C. | 組成人體的氨基酸都能在人體內合成 | |
D. | 每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內分泌腺直接或間接受中樞神經系統的調節 | |
B. | 體液調節可以看做是神經調節的一部分 | |
C. | 內分泌腺所分泌的激素也能影響神經系統的發育和功能 | |
D. | 動物體的生命活動只受神經調節的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x可能是蛋白質 | |
B. | y的基本組成單位可能是核苷酸 | |
C. | 細胞膜上x的種類與細胞膜的功能有密切聯系 | |
D. | y只存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質 | |
B. | 花生種子中沒有蛋白質,只有脂肪,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 食用花生油最好選用蘇丹III染液來鑒定,而一般不選用蘇丹IV染液來鑒定 | |
D. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多糖且近于白色,因此可以用于進行還原糖的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統、群落、群體、生物圈 | B. | 群落、生物圈、群體、生態系統 | ||
C. | 種群、群落、生態系統、生物圈 | D. | 生物圈、生態系統、群落、種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃一定可以提高產量 | |
B. | 苯乙酸和吲哚丁酸是具有生長素效應的植物生長調節劑 | |
C. | 植物各個部位均可合成乙烯,而細胞分裂素主要在植物的根尖合成 | |
D. | 利用青鮮素可延長馬鈴薯的貯藏期,這是一種既安全又簡便的辦法 |
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