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下列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是(  )
A、細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數量發生改變
B、衰老細胞會出現線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現象
C、細胞分化發生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發生在老年期
D、被病原體感染細胞的清除.是通對細胞凋亡完成的
考點:細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義
專題:
分析:細胞分化的實質是基因的選擇性表達,貫穿于整個生命歷程.衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細胞凋亡能清除被病原體感染的細胞.
解答: 解:A、細胞分化后,基因發生選擇性表達,能使細胞中細胞器的種類和數量發生改變,A正確;
B、衰老細胞中水分減少、細胞體積變小,但細胞核增大,同時細胞中酶活性降低、線粒體減少等,B正確;
C、細胞分化貫穿于整個生命歷程,C錯誤;
D、在成熟的生物體中,細胞的自然更新,被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的,D正確.
故選:C.
點評:本題考查細胞分化、衰老和凋亡的相關知識,屬于考綱識記層次.此類試題,要求學生熟記相關知識點,學會構建知識網絡結構,正確區分衰老和癌變的特征.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅱ.一個新的小麥高產品系在大風雨中易于倒伏.給你一個X光機,用2~3年的時間改正這個缺點,得到穩定遺傳的抗倒伏高產品系.你將如何進行工作?你預期哪一代將得到結果,并作簡要分析說明.
(1)
 

(2)
 

(3)觀察植株的性狀表現并作進一步的工作:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群數量增長曲線,下列有關敘述不正確的是(  )
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、在B到C的變化過程中,天敵捕食成功率將會增加
C、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D、曲線Y表明自然狀態下種群無法實現最大增長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用下列哪一組方法,可依次解決①-⑤中的遺傳學問題(  )
①鑒定一只白羊(顯性性狀)是否純種;
②在一對相對性狀中區分顯隱性;
③不斷提高小麥抗病品種的純合度;
④檢驗雜種F1的基因型;
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法.
A、測交  雜交  自交  測交  測交
B、測交  雜交  自交  自交  測交
C、測交  雜交  自交  測交  自交
D、測交  測交  雜交  測交  自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意某生物細胞減數分裂時,兩對聯會的染色體之間出現異常的“十字型結構”現象,圖中字母表示染色體上的基因.據此所作推斷中,錯誤的是(  )
A、此種異常源于染色體的結構變異
B、該生物產生的異常配子很可能有HAa或hBb
C、該生物基因型為HhAaBb,一定屬于二倍體生物
D、此種異常可能會導致生物體生殖能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色,基因型為AA開紅花,基因型為aa開白花.現有基因型為Aa的該植物,在土壤pH大于7時開紅花,但在土壤pH小于7時卻開粉紅色花.下列敘述正確的是(  )
A、土壤的pH變化誘發了該植物花色基因突變
B、土壤的pH變化影響了該植物相應花色素的顏色表現
C、該植物能夠適應不同的土壤pH,是基因選擇性表達的結果
D、土壤的pH變化阻礙了該植物花色基因的轉錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家用放射性同位素分別標記的T和U培養基培養蠶豆根尖分生區細胞,觀察其有絲分裂,已知蠶豆有絲分裂周期為20小時,根據這兩種堿基被細胞利用的速率繪制的曲線如圖所示,下列對此結果的分析中,不正確的是(  )
A、b點時刻,細胞正大量合成RNA
B、d點時刻,細胞中DNA含量達到最大值
C、ce階段,細胞最容易發生基因突變
D、在顯微鏡下,處于ae階段的細胞數目最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關的敘述,正確的是(  )
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B、誘變育種和雜交育種均可產生新基因
C、某由基因突變引起“一稈雙穗”植株自交可產生這種變異性狀的純合個體
D、觀察細胞有絲分裂中期染色體形態可判斷基因突變發生的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性哺乳動物細胞分裂某時期的示意圖.已知基因A位于1上,基因b位于2上,則如圖細胞產生Ab配子的可能是(不考慮基因突變和交叉互換)(  )
A、12.5%B、25%
C、50%D、100%

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同步練習冊答案
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