A、①含生長素比②多,③含生長素比④多 |
B、①含生長素比②少,⑤含生長素比⑥多 |
C、①含生長素比②多,③含生長素比⑤多 |
D、③含生長素比④少,④含生長素比⑤少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能導致小鼠死亡的有A、D兩組 |
B、通過D、E兩組對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質 |
C、D組產生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代 |
D、D組產生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,若細胞無色透明,可縮小光圈 |
B、在觀察根尖有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織細胞相互分離開來 |
C、在觀察根尖有絲分裂實驗中,漂洗的目的是使根細胞保持活性 |
D、觀察小麥根尖分生區細胞的有絲分裂,觀察不到聯會現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類、脂質、核酸 |
B、蛋白質、核酸、磷脂 |
C、蛋白質、糖類、磷酸 |
D、核酸、蛋白質、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個處理中,c是此酶促反應的最適條件 |
B、3個處理條件的差異可能是酶制劑的量不同 |
C、3個處理條件的差異可能是反應底物的量不同 |
D、3個處理條件的差異可能是處理溫度的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、棉蚜與棉花的種間關系是寄生 |
B、若長期使用農藥防治棉蚜,會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大 |
C、調查期間種群蚜種數量的增長曲線呈S型 |
D、調查棉蚜種群數量最好采用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質中的核酸均為核糖核酸 |
B、淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖 |
C、多肽鏈一旦形成便具有生物活性 |
D、真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質 |
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