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某生物興趣小組在野外發現一種植物的花色有白色、淺紅色、粉紅色、大紅色和深紅色五種,小組成員推測這是由位于染色體上的基因編碼的產生色素的酶所決定的,請回答:
(1)若已確定花色由等位基因R1(產生粉紅色色素)、R2(產生淺紅色色素)和r(不產生有色色素)控制,且R1和R2 對r顯性,R1和R2共顯性及色素在表現花色時有累加效應(即R1R1表現為深紅色、R1R2表現為大紅色、R2R2表現為粉紅色).兩株花色為粉紅色的植株雜交,子代的表現型可能是
 
.(要求寫出花色及比例)
(2)若兩株花色為粉紅色的植株雜交,子代中花色表現為1白色:4淺紅色:6粉紅色:4大紅色:1深紅色,則可以確定花色由
 
對獨立分配的等位基因決定,并遵循
 
定律.
(3)若兩株花色為深紅色的植株雜交,子代中花色為深紅色的植株占
81
256
,花色為白色的植株占
1
256
,可以確定花色由
 
對獨立分配的等位基因決定,子代中花色為大紅色、粉紅色和淺紅色的植株分別占
 
 
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識有基因的自由組合定律及數量遺傳,明確知識點后梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據題意分析可知:①由于淺紅色花和部分粉紅色花是雜合子,即基因型為R2r和R1r,自交后代會產生rr而出現白色.②花色為粉紅色的植株基因型可以是R2R2和R1r.
如果是R2R2和R2R2雜交,子代的表現型全部粉紅色;如果是R1r和R1r雜交,子代的表現型為1深紅色:2粉紅色:1白色;如果是R2R2和和R1r雜交,子代的表現型為1大紅色:1淺紅色.
(2)根據兩株花色為粉紅色的植株雜交,子代中花色表現為1白色:4淺紅色:6粉紅色:4大紅色:1深紅色,可推測粉紅色的植株基因型都為AaBb,雜交后代的表現型為1白色(aabb):4淺紅色(2Aabb、2aaBb):6粉紅色(4AaBb、1AAbb、1aaBB):4大紅色(2AABb、2AaBB):1深紅色(AABB).因此可以確定花色由2對獨立分配的等位基因決定,并遵循基因自由組合規律.
(3)若兩株花色為深紅色的植株雜交,子代中花色為深紅色的植株占
81
256
,花色為白色的植株占
1
256
,即(
3
4
4=
81
256
,(
1
4
4=
1
256
.因此可以確定花色由4對獨立分配的等位基因決定.子代中花色為大紅色、粉紅色和淺紅色的植株分別占
3
4
×
3
4
×
3
4
×
1
4
×4=
108
256
3
4
×
3
4
×
3
4
×
1
4
×2=
54
256
3
4
×
1
4
×
1
4
×
1
4
×4=
12
256

故答案為:
(1)全部粉紅色;1深紅色:2粉紅色:1白色;1大紅色:1淺紅色
(2)基因自由組合
(3)4  
108
256
  
54
256
  
12
256
點評:本題考查基因自由組合規律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸,該蛋白質分子完全水解共需水分子(  )
A、(n-m)個
B、(m+n) 個
C、(m) 個
D、(m-n) 個

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸分子縮合形成二肽,脫去一分子水.這個水分子中氫來自(  )
A、羧基(-COOH )
B、氨基(-NH2 )
C、連在碳原子上的氫
D、氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命系統的結構層次敘述中正確的是(  )
A、培養大腸桿菌的培養基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構成種群
B、木棉在生命系統的結構層次依次有細胞→組織→器官→系統→種群→群落→生態系統
C、一只飛翔的鴿子是屬于生命系統中的個體
D、生命系統各個層次各自獨立,各層次之間無聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年10月,海南省部分市縣發生了霍亂疫情.霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病,霍亂弧菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌,嚴重者上吐下瀉,導致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡.患過霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見.有研究小組做了以下兩個實驗.
實驗一:
第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產生);
第三步:分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;
第五步:在相同條件下飼養20天后,分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量.
實驗二:
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發病.四天后,對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小鼠全部正常生活.
請分析回答下列問題:
(1)實驗一第二步的目的和意義是:
 

(2)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內,使體內產生了相應的免疫活性物質,該過程曾出現如圖
 
(填A或B)所示的現象.
(3)寫出與圖B中5的產生有關的所有細胞名稱:
 

(4)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發病,但會在實驗小鼠體內發生一系列重要的生理反應,其中主要的是
 
.你認為要使實驗二更具說服力,應補充的實驗操作是
 

(5)要防止霍亂病的發生和傳染,你可做到的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖,圖2為該致病基因控制某個酶合成過程示意圖,請據圖回答:

(1)DNA的復制是圖1中的
 
(用圖中的序號回答),DNA復制的方式
 

(2)圖1中生理過程②叫
 
,主要是在
 
內進行的.
(3)圖2所示在核糖體上發生的生理過程相當于圖1中的[
 
]
 
過程,mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做
 
,需要的運載工具是圖2中的[
 
]
 

(4)圖2中的生理過程共同遵循的原則是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質由細胞外向細胞內運輸的過程圖解,(在[]中填數字,在橫線上填文字)請分析回答:

(1)圖中A,B,C,D的物質分別是:A:
 
,B:
 

(2)物質利用載體出入細胞的運輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)物質出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖[
 
]
 

(4)物質從細胞膜低濃度一側運到高濃度一側的運輸方式是圖[
 
]
 

(5)K+、葡萄糖、CO2進入紅細胞的方式分別是:
 
 
 

(6)提取細胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測得磷脂占有面積為S,請預測:細胞表面積的值接近于
 

(7)人體血液中的吞噬細胞能夠將侵入人體內的病菌吞噬.這體現了細胞膜具有的
 
結構特點.
(8)污水處理過程中可以利用細胞膜的
 
特點,將金屬離子和水分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜亞顯微結構模型,請根據圖回答下面的問題:

(1)科學家經歷了長久的探索,才認識生物膜的結構,如圖,該模型叫
 
模型,其基本骨架是圖中的標號
 
所示結構.
(2)圖中①表示的化學物質是
 

(3)細胞膜具有識別功能,與圖中標號
 
所示的物質有關.
(4)這種結構的主要特點是
 
,其生理功能特性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個分別放置甲、乙品種大豆幼苗的密閉透明玻璃罩內CO2含量變化,光照強度、溫度等條件適宜且相同.下列敘述不正確的是(  )
A、乙植株比甲植株固定CO2的能力強
B、甲植株產生O2的主要場所是線粒體
C、0~15min乙植株釋放O2的速率逐漸增大
D、30~45min甲植株凈光合速率為零,CO2含量相對穩定

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同步練習冊答案
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