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12.如圖是某二倍體雄性動物細胞分裂模式圖.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
①該細胞的子細胞名稱是精細胞或第二極體
②1 與2,3 與4 為同源染色體
③該動物體細胞的細胞核中DNA 數(shù)目最多為8 個
④若3 和4 為常染色體,則1 和2 是Y 染色體
⑤該動物體細胞中染色體組數(shù)目最多時有四組
⑥若1 上有一個A 基因,則在2 的相同位置可能是A 基因或a 基因.
A.只有二種說法正確B.只有三種說法正確
C.只有四種說法正確D.都正確

分析 分析題圖:圖示是雄性二倍體動物細胞分裂模式圖.該細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期,該細胞的細胞質(zhì)均等分裂,只能是次級精母細胞.據(jù)此答題.

解答 解:①由以上分析可知該細胞只能是次級精母細胞,因此分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞,①錯誤;
②1與2,3與4是姐妹染色單體分離后形成的相同染色體,不是同源染色體,②錯誤;
③該動物體細胞的細胞核中DNA 數(shù)目最多為8 個,③正確;
④若3 和4 為常染色體,則1 和2 是X或者Y染色體,④錯誤;
⑤在有絲分裂后期時染色體數(shù)目加倍,染色體組數(shù)目最多,即該動物體細胞中染色體組數(shù)目最多時有四組,⑤正確;
⑥若1上有一個A 基因,則在2 的相同位置可能是A 基因或a 基因,⑥正確.
故選:B.

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期;掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)圖中染色體數(shù)目推斷該生物體細胞中的染色體數(shù)目;識記同源染色體的概念,明確1和2、3和4是姐妹染色單體分離后形成的相同染色體,不是同源染色體;識記染色體組的概念,明確染色體組是一組非同源染色體.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.玉米黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性,且控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測交,預(yù)期結(jié)果正確的是(  )
A.自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1
B.自交結(jié)果中黃色與紅色比例3:1,非甜與甜比例3:1
C.測交結(jié)果為紅色與黃色比例2:1,甜與非甜比例2:1
D.測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力.下列敘述正確的是(  )
A.該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼
B.該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,故不能變異
C.該病毒不能獨立生活,只能依賴于活細胞
D.該病毒增殖的模板、原料均需宿主細胞提供

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在精子變形中,下列哪一項是錯誤的(  )
A.細胞核是頭部的主要部分B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)變成頂體
C.中心體變成了尾D.線粒體變成線粒體鞘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是(  )
A.基因身份證就是記錄了一個人的全部基因
B.基因身份證就是記錄了一個人的某些基因
C.病毒可以侵染所有的生物
D.所有的病毒都可以制作生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b.請?zhí)羁眨?br />(1)b的名稱是核苷酸.在植物葉肉細胞中,m可以代表A、T、C、G、U中的任一種,b有8種.在HIV中a有1種.
(2)若m為胸腺嘧啶,則a為脫氧核糖,此時由b為基本單位構(gòu)成的化合物在真核細胞內(nèi)主要分布在細胞核,甲基綠可以使之顯綠色.
(3)生物體內(nèi)由b構(gòu)成的化合物是細胞內(nèi)攜帶的遺傳信息物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.洋蔥在歐美被譽為“蔬菜皇后”,其肥大的鱗莖中含糖類8.5%,每 100g含維生素A 5mg、維生素C 9.3mg、鈣(Ca)45mg、磷(P)50mg、鐵(Fe)8mg,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請你幫助他們完成下面的實驗研究報告.
(1)實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖.
(2)實驗原理:淀粉可用碘液   來檢測,還原糖可用 斐林試劑來檢測.
(3)實驗器材
洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實驗步驟
Ⅰ.鑒定還原糖:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入斐林試劑 1mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2分鐘;
③觀察顏色變 化.
Ⅱ.鑒定淀粉:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入2滴碘液;
③觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實驗結(jié)果與結(jié)論
現(xiàn)象結(jié)論
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀
步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色
說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉
②若步驟Ⅰ磚紅色沉淀
步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色
說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色.說明洋蔥鱗莖中所含糖類沒有還原糖只有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同.下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是(  )
A.圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
B.圖b中3個物種的種間競爭激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種2也有被排除的危險
D.兩圖中物種間的種間競爭激烈程度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.生物技術(shù)與社會現(xiàn)象、生產(chǎn)實際聯(lián)系密切,請回答下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的問題.
(1)在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在果皮上的野生型酵母菌,發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約$\frac{1}{3}$的空間,目的是有利于酵母菌有氧呼吸并進行快速繁殖;防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳造成發(fā)酵液溢出.酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣.
(2)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種:

圖一中的②、③過程需重復(fù)幾次,目的是進一步.某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示,推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)制備固定化酵母細胞時要將干酵母活化,并將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細胞,進行充分攪拌,使其混合均勻,再轉(zhuǎn)移至注射器中,以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠的形成.
(4)DNA粗提取與鑒定實驗中,對最后得到絮狀物進行鑒定時,先取兩支試管,分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物,再向試管中各加入4mL二苯胺試劑,混合均勻,后續(xù)進一步的操作是將試管置于沸水中加入5分鐘(等冷卻后),比較兩支試管中溶液的顏色.

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同步練習冊答案
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