A. | ①是構建表達載體(目的基因與載體結合)需要用到限制性內切酶和DNA連接酶 | |
B. | ②是將重組質粒導入到受體細胞 | |
C. | ③是利用農桿菌轉化作用將重組質粒導入到植物細胞,轉化前需要割傷葉片 | |
D. | 整個流程中質粒作為運載體能夠在宿主細胞內穩定存在,目的基因隨著質粒的復制而復制 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為利用農桿菌轉化法生產轉基因植物的示意圖,圖中①表示基因表達載體的構建過程;②表示將目的基因導入農桿菌中;③表示利用農桿菌轉化作用將重組質粒導入到植物細胞;④表示植物組織的培養.
解答 解:A、①是構建表達載體,一般需要用同一種限制性內切酶和DNA連接酶,A正確;
B、②是將重組質粒導入到農桿菌細胞中,B錯誤;
C、③是利用農桿菌轉化作用將重組質粒導入到植物細胞,轉化前需要割傷葉片,使實驗容易成功,C正確;
D、整個流程中質粒作為運載體能夠在宿主細胞內穩定存在,目的基因隨著質粒的復制而復制,并能在受體細胞中表達,D正確.
故選:B.
點評 本題結合農桿菌轉化法生產轉基因植物過程的示意圖,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱及采用的方法.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得 | |
B. | 過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進行移植 | |
C. | 過程③可使用胚胎分割技術擴大轉基因山羊群體 | |
D. | 過程④人β-酪蛋白基因在細胞質內進行轉錄、翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•樂清市校級期末)下列關于生命系統的結構層次的說法正確的是( )
A.細胞是地球上最基本的生命系統和最大的生命系統
B.生物大分子如蛋白質、核酸,不是生命系統的結構層次
C.病毒沒有細胞結構,它的生命活動與生命系統沒有關系
D.各層次的生命系統層層相依,具有相同的組成、結構和功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•信陽二模)在離體實驗條件下單條神經纖維的動作電位示意圖如圖.下列敘述正確的是( )
A.a~b段的Na+內流是需要消耗能量的
B.b~c段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.c~d段的K+外流是不需要消耗能量的
D.d~e段的K+內流是需要消耗能量的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•高安市校級模擬)某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗,如下圖所示.下列說法不正確的是( )
A.實驗②、③對照可以證明植物生長具有向光性
B.實驗③進行一段時間后,青菜葉片發黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成
C.實驗④的生長結果只能證明根具有向重力性
D.實驗①的目的是起對照作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)關于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是( )
A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發育
B.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根
C.單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發生變化
D.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同
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