分析 根據實驗目的:研究其培養時間與細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化關系,故該實驗的自變量是培養時間,因變量是細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度,隨著培養時間的延長,細胞數先增加,其次是總酶濃度增加,再其次細胞外酶濃度增加,測定總酶濃度時,應對細胞做破碎處理,據此答題.
解答 解:(1)研究其培養時間與細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化關系,故該實驗的自變量是培養時間,因變量是細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度
實驗思路:
①取細菌M,稀釋后分別等量接種于若干個含等量培養液的培養瓶中
②取其中的培養瓶,分別測定細胞數細胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄
③在培養過程中,每隔一段時間重復②
④對所得的實驗數據進行分析與處理
(2)由于培養基的量一定,故細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度不會隨培養時間的延長一直增加.
(3)測定總酶濃度時,應對細胞做破碎處理
故答案為:
(1)①取細菌M,稀釋后分別等量接種于若干個含等量培養液的培養瓶中
②取其中的培養瓶,分別測定細胞數細胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄
③在培養過程中,每隔一段時間重復②
④對所得的實驗數據進行分析與處理
(2)
(3)破碎
點評 本題考查了實驗設計的思路,意在考查考生分析實驗目的,獲取自變量和因變量的能力,能根據實驗設計原則設置實驗步驟的能力,能根據已有知識預測實驗結果的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ④③⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 說明細胞膜有信息傳遞功能 | |
B. | 說明細胞膜有一定的流動性 | |
C. | 圖示所示細胞膜的識別功能依賴于膜上的載體蛋白 | |
D. | 說明細胞膜具有物質運輸功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有性生殖的生物的主要變異來源于染色體變異 | |
B. | 高莖豌豆自交后代出現了矮莖豌豆屬于基因重組 | |
C. | 由于同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換造成的變異屬于染色體結構變異 | |
D. | 豌豆雜交過程可能會發生基因突變、染色體變異、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可表示從森林被全部砍伐的地方開始的演替 | |
B. | 若時間允許,甲定能演替到相對穩定的森林階段 | |
C. | 乙群落的演替也屬于自然界存在的一種演替類型 | |
D. | 第N年時,甲、乙的群落結構一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是構建表達載體(目的基因與載體結合)需要用到限制性內切酶和DNA連接酶 | |
B. | ②是將重組質粒導入到受體細胞 | |
C. | ③是利用農桿菌轉化作用將重組質粒導入到植物細胞,轉化前需要割傷葉片 | |
D. | 整個流程中質粒作為運載體能夠在宿主細胞內穩定存在,目的基因隨著質粒的復制而復制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•寧夏)下列關于激素的敘述,錯誤的是( )
A.腎上腺素發揮作用后被滅活
B.體內失水過多時抗利尿激素釋放減少
C.激素調節過程中存在反饋調節
D.對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
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