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15.如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖.請回答問題:

(1)光合作用中吸收光能的色素位于結構[1]類囊體薄膜上.
(2)圖中I是光合作用的光反應階段,Ⅱ是暗反應階段.
(3)Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[2]ATP和[3][H].
(4)在光照下,若停止CO2供給,細胞內的C3含量將會下降.

分析 根據圖中所示的物質的變化可知:
(1)Ⅰ是光反應階段,Ⅱ是暗反應階段.
(2)1是類囊體薄膜,是光反應的場所;2是ATP、3是[H].

解答 解:(1)光合作用中吸收光能的色素位于結構[1]類囊體薄膜上.
(2)圖Ⅰ是光反應,場所是類囊體薄膜.Ⅱ是暗反應,場所是葉綠體基質.
(3)光反應為暗反應提供了[H]和ATP.
(4)在光照下,若停止CO2供給,二氧化碳的固定停止,三碳化合物的來源減少,短時間內三碳化合物的還原不變,最終導致三碳化合物含量下降.
故答案為:
(1)類囊體膜
(2)光反應  暗反應(碳反應)
(3)ATP[H]
(4)下降

點評 本題是知識點是光反應和暗反應的反應物、產物,光反應與暗反應之間的關系,結合光合作用的中光反應和暗反應的相關的知識點,并結合光合作用的圖解過程進行物質變化的分析運用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•祁陽縣期中)生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學元素種類( )

A.差異很大 B.有些差異

C.大體相同 D.沒有一定標準

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6.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用.科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如下圖所示,以下敘述不正確的是(  )
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B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的

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3.如圖表示某一生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,E1、E2代表能量的形式.下列敘述正確的是(  )
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B.Ⅰ和Ⅳ是實現物質循環的關鍵生態成分
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10.如圖是人體某組織結構示意圖,①②③④分別表示人體內不同部位的液體.據圖判斷下列說法正確的是(  )
A.人體的內環境是由①②③④組成的
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C.心肌細胞直接生活的液體環境是②
D.③中CO2濃度低于④中CO2濃度

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20.某病人,能看懂文字和聽懂別人說話,可以發出聲音,但自己不能講話,受損傷的部位可能是(  )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于體溫調節的敘述正確的是(  )
A.炎熱時,汗腺分泌汗液是神經-體液調節
B.冷、熱感覺是在體表或體內的感受器上產生的
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D.炎熱時,對于恒溫動物,產熱小于散熱;對于變溫動物,產熱也小于散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請回答下列有關免疫調節的問題:
(1)免疫調節是依靠免疫系統來實現的.免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成.
(2)隨著人類對免疫系統認識的深入,免疫學得到了廣泛的應用,如疫苗的發明和應用、免疫檢測、解決器官移植所面臨的免疫排斥問題等.
(3)圖甲、乙分別表示我國醫學工作者自主研制H1N1滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內體溫和抗體濃度的變化.請據圖回答下列問題:
①注射疫苗后,志愿者可能會出現輕度發熱現象,促進機體產熱的激素主要有甲狀腺激素和腎上腺素.
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2.現有一種細菌M,能夠合成某種酶,并能分泌到細胞外.為了研究其培養時間與細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化關系,請根據以下提供的實驗材料寫出實驗思路,并預測實驗結果.
實驗材料:若干個培養瓶、培養液、細菌M
(要求與說明:實驗僅設一組;實驗儀器、試劑、用具及操作不作具體要求;實驗條件適宜)
請回答:
(1)實驗思路:
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②取其中的培養瓶,分別測定細胞數細胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄
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④對所得的實驗數據進行分析與處理.
(2)預測實驗結果(設計一個坐標系,并繪制預測的細胞數、細胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線):

(3)測定總酶濃度時,應對細胞做破碎處理.

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