分析 分析題圖:圖示是某細胞增殖和分化的概念圖,其中A表示細胞增殖過程,該過程能使細胞的數目增多,但不能增加細胞的種類;B表示細胞分化過程,該過程能增加細胞的種類,但不能增加細胞的數目;a、b、c和d細胞的形態、結構和功能發生了穩定性差異.
解答 解:(1)已知圖A表示細胞增殖過程,其主要方式是有絲分裂;B表示細胞分化,是基因選擇性表達的過程.
(2)圖中b、c、d、e都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的相同的遺傳信息(或遺傳物質).由相同細胞構成組織.
(3)d細胞能在體外條件下培養成一個植物體,則說明d細胞具有全能性.
故答案為:
(1)有絲分裂 細胞分化 基因的選擇性表達
(2)遺傳信息(或DNA\遺傳物質)
(3)全能性
點評 本題結合某細胞增殖和分化的概念圖,考查細胞增殖、細胞分化和細胞的全能性,要求考生識記細胞增殖和細胞分化的相關知識,能正確判斷圖中各過程的名稱;掌握細胞分裂的結果和細胞分化的實質,明確圖中各細胞含有相同的遺傳物質,但不同細胞選擇表達的基因不同.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡發生過敏反應的人,對過敏原都可發生反應 | |
B. | 過敏反應疾病是免疫系統功能過弱導致的 | |
C. | 過敏反應中產生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞 | |
D. | 機體首次接觸過敏原即產生適應性免疫應答以保護自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有性生殖的生物的主要變異來源于染色體變異 | |
B. | 高莖豌豆自交后代出現了矮莖豌豆屬于基因重組 | |
C. | 由于同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換造成的變異屬于染色體結構變異 | |
D. | 豌豆雜交過程可能會發生基因突變、染色體變異、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類 | B. | 建立模型 | C. | 推論 | D. | 聽他人交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是構建表達載體(目的基因與載體結合)需要用到限制性內切酶和DNA連接酶 | |
B. | ②是將重組質粒導入到受體細胞 | |
C. | ③是利用農桿菌轉化作用將重組質粒導入到植物細胞,轉化前需要割傷葉片 | |
D. | 整個流程中質粒作為運載體能夠在宿主細胞內穩定存在,目的基因隨著質粒的復制而復制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽校級期中)某山區坡地生態環境破壞嚴重,人們根據不同坡度,分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理.
(1)陡坡在封山育林后若干年內,經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.調查該地某雙子葉植物的種群密度可采用 法,調查野兔的種群密度可采用 法.調查植物種群密度在取樣時應注意哪些因素對調查結果的影響? 、 ,若同時統計各樣方中物種的種類,可以調查群落的 .
(2)決定該生態系統中物種①的種群密度的直接因素是 和 ;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩定,原因是物種②能耐受 .
(3)物種②和物種③的關系為 ,c點后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植物類型將是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•潮州二模)乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質,某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現為( )
A.自身免疫病,肌無力 B.自身兔疫病,肌肉痙攣
C.過敏反應,肌無力 D.過敏反應,肌肉痙攣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•泗陽縣期中)如圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,據圖回答(在[]中填序號,在上填名稱):
(1)在A圖中,①所示的結構屬于反射弧的 ,④所示的結構屬于 .
(2)B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是 .在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發生電荷移動,這樣就形成了 .
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[ ] 結構中,信號的傳遞是單一方向的,在此結構中信號的轉換模式為 .
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