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下列說法不正確的是（　　）
A、健那綠是一種活體染色劑
B、健那綠具有專一性
C、健那綠可以把線粒體染成藍綠色
D、健那綠無法通過生物膜
考點：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：健那綠是一種活體染色劑，進入細胞膜后，能專一性的對線粒體進行染色，使線粒體呈現藍綠色．
解答： 解：A、健那綠是一種活體染色劑，用健那綠染色后，細胞不會失去活性，A正確；
B、健那綠染色具有專一性，只能使線粒體染色，B正確；
C、健那綠能把線粒體染成藍綠色，C正確；
D、健那綠能通過細胞膜進而對線粒體進行染色，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是觀察細胞中的線粒體的實驗原理，對于觀察細胞中的線粒體的實驗原理的理解和記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關真核細胞DNA分子的結構和復制，下列敘述正確的是（　　）
A、每個雙鏈DNA分子中含有4個游離的磷酸基團
B、DNA單鏈上相鄰堿基G與C之間通過3個氫鍵連接
C、DNA復制產生的2條子鏈反向平行
D、DNA聚合酶只催化游離的脫氧核苷酸之間的連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對細胞膜、線粒體膜等多種膜的化學成分進行分析，得到以下結果：
蛋白質（%） 脂質（%） 糖類 （%）
人紅細胞膜 49 43 8
小鼠肝細胞膜 44 52 4
變形蟲膜 54 42 4
線粒體內膜 76 24 0
菠菜葉綠體基粒片層膜 70 30 0
（1）研究細胞膜常用的材料是人的成熟紅細胞，選用人的成熟紅細胞作為研究材料的主要原因是
 

 
．獲得人紅細胞膜最簡單的方法及原理是
 
．
（2）根據研究數據可以得到哪些結論？
①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內容，請據表回答下列問題：
組別 材料 實驗條件 觀察內容
A 人的口腔上皮細胞 X染液 線粒體
B 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精		 細胞中著色的小顆粒
（1）A組實驗的X染液是
 
，這種染液是將
 
（活或死）細胞中線粒體染色的專一性染料．
（2）B組實驗所觀察到的顆粒顏色是
 
，50%酒精的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物種子經低溫處理1-2個月后能夠提早萌發．在低溫處理過程中，種子內的激素含量變化如圖所示．據圖推斷，正確的是（　　）
A、抑制種子萌發的是赤霉素
B、噴灑細胞分裂素溶液，有利于種子保藏
C、種子萌發時脫落酸含量升高
D、噴灑赤霉素，可代替低溫促進種子萌發

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下圖中各曲線的解釋，正確的是（　　）
A、
表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環境溫度不同而變化的情況
B、
表示乳酸菌在代謝過程中CO2產生速率與02濃度之間關系的曲線
C、
表示一片小樹林中，一天內CO2濃度隨時間的變化情況
D、
表示在大豆種子萌發成幼苗的過程中，有機物含量的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物研究中常用的實驗方法，不正確的是（　　）
A、分離細胞器，采用顯微觀察法
B、提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過濾法和紙層析法
C、探究酵母菌呼吸方式，采用對比實驗法和產物檢測法
D、研究光合作用中的物質轉化過程，采用同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種內及種間是相互作用、相互影響的，下述觀點不正確的是（　　）
A、林鴿群較大時被蒼鷹捕食的幾率較低
B、鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚，這有利于鱸魚種的維持
C、自然界中的猴群經過爭斗建立了優劣等級制度，并依此占據資源，這對種的保存是有利的
D、自然界中物種間捕食對一個種有利，但會使另一個種消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過程．請分析回答：
（1）在圖1所示①→②過程中發生了中發生了
 
．若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發生變化的是
 
．
A．mRNA堿基序列        B．tRNA種類       C．氨基到種類        D．蛋白質結構
（2）圖2中控制高產、中產、低產（A、a）和抗病與感病（B，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．F2的表現型有
 
種．F2中高產抗病植株占
 
．鑒別高產抗端正植株是否為純合子的方法是
 
，收獲種子種植．若子代
 
，則說明植株為純合子．在轉入抗蟲基因的過程中，需要用
 
酶將抗蟲基因與載體DNA連接，然后導入受體細胞．
（3）圖2利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是
 
，在培養過程中，細胞必須經過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽．
（4）圖2所示的育種方法的原理有
 
．
（5）圖3的育種過程在現代技術中稱為
 
．

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