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對下圖中各曲線的解釋,正確的是(  )
A、
表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環境溫度不同而變化的情況
B、
表示乳酸菌在代謝過程中CO2產生速率與02濃度之間關系的曲線
C、
表示一片小樹林中,一天內CO2濃度隨時間的變化情況
D、
表示在大豆種子萌發成幼苗的過程中,有機物含量的變化情況
考點:無氧呼吸的概念與過程,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對細胞呼吸的類型、光合作用、光合作用與呼吸作用的關系的考查,根據選項涉及的知識點梳理相關知識,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、青蛙是變溫動物,環境溫度升高,青蛙的體溫升高,有氧呼吸作用加強,產生的二氧化碳增加,A錯誤;
B、乳酸菌屬于厭氧微生物,有氧時無氧呼吸受抑制,且乳酸菌無氧呼吸的產物是乳酸無二氧化碳,B錯誤;
C、在6~12點,光照強度強.光合作用大于呼吸作用,二氧化碳濃度下降,不是升高,C錯誤;
D、大豆種子在萌發過程中,不能進行光合作用,只進行呼吸作用,有機物含量降低,發育成幼苗后,植物能進行光合作用,有機物量增加,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是細胞呼吸的類型,細胞呼吸與氧氣濃度的關系,光照強度對光合作用的影響,光合作用與呼吸作用的關系,種子發育成幼苗的過程中有機物含量的變化,分析題圖曲線獲取有效信息是解題的突破口,對于光合作用與呼吸作用的綜合理解和應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物精巢中部分細胞的分裂圖象,下列敘述錯誤的是( 。
A、甲細胞在進行有絲分裂,該細胞中染色體數:DNA數=1:1
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞
C、如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
D、位于染色體P和Q上的基因,遵循基因的自由組合定律遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示一半為動物細胞,一半為植物細胞的模式圖,據圖回答問題:
(1)能合成過氧化氫酶的細胞器是
 
(填寫標號);有控制和調節物質出入細胞功能的結構是
 
(填寫標號);與核糖體形成有關的細胞結構是
 
(填寫標號);將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O,并釋放大量能量的場所是
 
(填寫標號).
(2)具有調節細胞內的環境,使植物細胞保持堅挺的細胞器是
 
(填寫標號);在細胞分裂時能發出星射線的細胞器是
 
(填寫標號).
(3)若B細胞是酵母菌細胞,則圖中不應該有的結構是
 
(填寫標號);在其生理活動中,能合成ATP的細胞器有
 
(填寫標號);為制備酵母菌原生質體,可通過纖維素酶和果膠酶除去結構8,說明8結構中含有
 
 物質,為防止形成的原生質體變形,應在
 
溶液中進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學或醫學獎授予揭開了細胞內部囊泡運輸調控機制的三位科學家.下列關于細胞內囊泡的敘述中錯誤的是( 。
A、囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質分子
B、囊泡膜能與其他膜結構融合體現了生物膜的流動性特點
C、興奮在神經元之間傳遞時需要囊泡參與信號的轉換
D、各種激素在分泌時都需要囊泡從內質網移到高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、健那綠是一種活體染色劑
B、健那綠具有專一性
C、健那綠可以把線粒體染成藍綠色
D、健那綠無法通過生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中   
②有氧呼吸一定在線粒體中   
③沒有細胞結構的生物一定是原核生物   
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤生長素對植物生長一定有促進作用  
⑥兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間一定不能進行交配.
A、全部正確B、①③④⑥
C、①②③⑤D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作,正確的是( 。
A、實驗前應對培養液和培養用具進行滅菌處理
B、應在每天的同一時間從同一培養瓶中吸出等量培養液進行計數
C、制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻,否則實驗數據會偏大
D、先將培養液滴在計數板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實驗室里,為提高微生物對生活污水的處理效率,可以采用下列哪些措施?( 。
A、利用誘變育種技術選育高效除污的微生物新品種
B、向盛污水的容器通空氣
C、將盛污水的容器密封,防止空氣進入
D、控制盛污水容器的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因重組的敘述錯誤的是(  )
A、基因重組通常發生在有性殖過程中
B、非同源染色體上的非等位基因可以發生重組
C、同源染色體上的非等位基因不可以發生重組
D、基因重組產生的變異為生物進化提供原材料

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同步練習冊答案
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