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自然界中生物種內及種間是相互作用、相互影響的,下述觀點不正確的是(  )
A、林鴿群較大時被蒼鷹捕食的幾率較低
B、鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚,這有利于鱸魚種的維持
C、自然界中的猴群經過爭斗建立了優劣等級制度,并依此占據資源,這對種的保存是有利的
D、自然界中物種間捕食對一個種有利,但會使另一個種消失
考點:種間關系
專題:
分析:在本題所給出的4個選項中,B和C選項分別屬于種內斗爭和種內互助,A選項是捕食關系的正確敘述,D選項則是捕食關系的錯誤敘述.
生物在種內關系上,既有種內互助,又有種內斗爭.種內互助的現象在營群體生活的動物中比較明顯,集群生活有利于它們獲取食物,也有利于它們防御敵害.但是,同種個體又由于食物、棲息地、尋找配偶或其它生活條件的限制,而會發生種內斗爭.種內斗爭的結果,使得強壯的個體保留下來,從而維持了物種的延續.
生物在種間關系上,也有互助型(如互利共生)和斗爭型(如寄生、競爭、捕食等)兩大類型.在捕食關系中,捕食者與被捕食者(獵物)的相互關系是生態系統長期進化過程形成的一種最為常見的復雜關系,它們是相互適應的,從而使得具捕食關系的兩個物種能夠長期保留下來.如果捕食者將獵物全部捕食掉,則捕食者自己也將會餓死.
解答: 解:A、認為林鴿群的大小對被蒼鷹捕食的幾率沒有影響,實際上林鴿群較大時種內互助功能會明顯提高,因而蒼鷹捕食的幾率降低,A正確;
B、鱸魚捕食幼魚,是屬于種內斗爭,對個體不利,但對種的生存與發展是有利的,B正確;
C、猴群是典型的營社群組織生活,分工合作,種內互助,有利于種群的生存與發展,C正確;
D、物種間的捕食關系,相互制約,相互聯系,彼此消長,共同維持生態系統的穩態,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查對生態系統中生物與生物之間相互關系的各種類型的認識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
B、把含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現3H的部位依次為③①②⑥④
C、甲狀腺球蛋白合成過程中產生H2O,其中的氧原子來源于氨基酸的羧基
D、甲狀腺球蛋白的合成是細胞內基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、健那綠是一種活體染色劑
B、健那綠具有專一性
C、健那綠可以把線粒體染成藍綠色
D、健那綠無法通過生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作,正確的是(  )
A、實驗前應對培養液和培養用具進行滅菌處理
B、應在每天的同一時間從同一培養瓶中吸出等量培養液進行計數
C、制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻,否則實驗數據會偏大
D、先將培養液滴在計數板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物種遷移到一個新環境后的種群增長率曲線.下列有關表述正確的是(  )
A、該物種的增長曲線為S型
B、該種群沒有達到K值
C、t2到t3時種群數量在增加
D、t2比t1時的種群密度大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實驗室里,為提高微生物對生活污水的處理效率,可以采用下列哪些措施?(  )
A、利用誘變育種技術選育高效除污的微生物新品種
B、向盛污水的容器通空氣
C、將盛污水的容器密封,防止空氣進入
D、控制盛污水容器的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個細胞周期內,某些堿基被大量利用時,相應細胞的生理活動中,正確的是( 。
選項 大量利用的堿基 細胞生理活動
A U DNA分子正在復制
B U和T 正處于分裂間期
C T 正在大量合成轉運RNA
D T 正在大量合成蛋白質
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ:某研究小組查閱資料了解到:蝗蟲為二倍體的生物,其細胞中染色體數目較少(雄蝗蟲2n=23,雌蝗蟲2n=24),由性染色數決定性別(雄X0,雌XX).蝗蟲的發育過程為:受精卵→若蟲(跳蝻)→成蟲.請回答下列問題:
(1)蝗蟲精巢中的精原細胞經減數分裂(無變異)和
 
形成的精子中有
 
個染色體組,每個染色體組中含有
 
條染色體.
(2)蝗蟲為農、牧業害蟲.要防止蝗災的發生,關鍵是控制其幼蟲--跳蝻的密度,那么調查跳蝻的密度常用
 
法.采用
 
的方法既能有效的防止蝗災的發生,又不會對環境造成污染.
Ⅱ:該研究小組對某池塘中生物的食性及整個生長季節流經各部分的能量進行分析,結果如下表一和表二.
表一
泥鰍 水蚤
小球藻
烏魚消化道中的食物殘屑 + - -
河蚌消化道中的食物殘屑 - - +
泥鰍消化道中的食物殘屑 - + +
水蚤消化道中的食物殘屑 - - +
(注:“+”表示有,“-”表示無)
表二 (能量單位:KJ)
太陽能 光合
效率
能量傳遞效率 水蚤 烏魚
1010 1% 10% 106 8X105
請依據表一完善下圖的食物網,依據食物網和表二計算河蚌從池塘中獲取的能量為
 
kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建過程.以下相關說法正確的是(  )
A、①→②→③→④為一個完整的細胞周期
B、①中完成DNA的復制及相關蛋白的合成
C、在③過程中內質網和高爾基體的作用十分突出
D、若此圖表示減數第一次分裂,①中會發生聯會

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