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Ⅰ:某研究小組查閱資料了解到:蝗蟲為二倍體的生物,其細胞中染色體數目較少(雄蝗蟲2n=23,雌蝗蟲2n=24),由性染色數決定性別(雄X0,雌XX).蝗蟲的發育過程為:受精卵→若蟲(跳蝻)→成蟲.請回答下列問題:
(1)蝗蟲精巢中的精原細胞經減數分裂(無變異)和
 
形成的精子中有
 
個染色體組,每個染色體組中含有
 
條染色體.
(2)蝗蟲為農、牧業害蟲.要防止蝗災的發生,關鍵是控制其幼蟲--跳蝻的密度,那么調查跳蝻的密度常用
 
法.采用
 
的方法既能有效的防止蝗災的發生,又不會對環境造成污染.
Ⅱ:該研究小組對某池塘中生物的食性及整個生長季節流經各部分的能量進行分析,結果如下表一和表二.
表一
泥鰍 水蚤
小球藻
烏魚消化道中的食物殘屑 + - -
河蚌消化道中的食物殘屑 - - +
泥鰍消化道中的食物殘屑 - + +
水蚤消化道中的食物殘屑 - - +
(注:“+”表示有,“-”表示無)
表二 (能量單位:KJ)
太陽能 光合
效率
能量傳遞效率 水蚤 烏魚
1010 1% 10% 106 8X105
請依據表一完善下圖的食物網,依據食物網和表二計算河蚌從池塘中獲取的能量為
 
kJ
考點:精子的形成過程,估算種群密度的方法,生態系統的功能,生態系統的結構
專題:
分析:分析表格一:根據烏魚消化道中的食物殘屑可知其以泥鰍為食;根據河蚌消化道中的食物殘屑可知其以小球藻為食;根據泥鰍消化道中的食物殘屑可知其以水蚤和小球藻為食;根據水蚤消化道中的食物殘屑可知其以小球藻為食,據此可以寫出食物鏈.
解答: 解:Ⅰ(1)蝗蟲的精原細胞先經過減數分裂形成精細胞,然后再變形形成精子;雄蝗蟲體細胞中含有2個染色體組,共有23條染色體,則其精原細胞減數分裂形成的精子中只有1個染色體組,且每個染色體組所含的染色體數目為11或12條.
(2)跳蝻活動范圍不廣,所以調查跳蝻的種群密度時常用樣方法.防治蝗災的方法包括化學防治和生物防治,其中生物防治法既能有效的防治蝗災的發生,又不會對環境造成污染.
Ⅱ:根據表一每種生物化道中的食物殘屑的種類可判斷出食物網如下:

根據表二中太陽能和光合效率可以計算出流入該生態系統的總能量為1010×1%=108kJ;能量沿著食物鏈傳遞的效率為10%,則第二營養級活動的總能量為108×10%=107kJ;依據烏魚獲得的總能量(8×105 kJ)和能量傳遞效率(10%)可算出泥鰍獲得的總能量為8×105÷10%=8×106kJ,其中來自水蚤的能量為106×10%=105kJ,則來自小球藻的能量為8×106-105=7.9×106kJ.所以河蚌從池塘中獲取的能量為107-7.9×106-106=1.1×106kJ.
故答案為:
Ⅰ:(1)變形    1     11或12     
(2)樣方    生物防治
Ⅱ:
  
1.1X106
點評:本題結合圖表,考查精子的形成、估算種群密度的方法、生態系統的結構、生態系統的能量流動,要求考生識記精子的形成過程;掌握種群密度的估算方法,能在不同情況下選擇正確的估算方法;識記生態系統的結構;掌握生態系統的能量流動,能根據表中數據進行準確計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內容,請據表回答下列問題:
組別 材料 實驗條件 觀察內容
A 人的口腔上皮細胞 X染液 線粒體
B 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精
細胞中著色的小顆粒
(1)A組實驗的X染液是
 
,這種染液是將
 
(活或死)細胞中線粒體染色的專一性染料.
(2)B組實驗所觀察到的顆粒顏色是
 
,50%酒精的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中生物種內及種間是相互作用、相互影響的,下述觀點不正確的是(  )
A、林鴿群較大時被蒼鷹捕食的幾率較低
B、鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚,這有利于鱸魚種的維持
C、自然界中的猴群經過爭斗建立了優劣等級制度,并依此占據資源,這對種的保存是有利的
D、自然界中物種間捕食對一個種有利,但會使另一個種消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

去冬今春,云南、貴州、廣西等地出現嚴重干旱,農作物減產或缺收.抗旱性農作物能在缺水環境下正常生長,所以其有重要的經濟價值.多數抗旱性農作物能通過細胞代謝,產生一種代謝產物,調節根部細胞液內的滲透壓,此代謝產物在葉肉細胞中卻很難找到.

(1)解釋為什么在抗旱性農作物的葉肉細胞中很難找到與抗旱有關的代謝產物
 

(2)現有一抗旱植物,其體細胞內有一個抗旱基因R,其等位基因為r(不抗旱).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA.
①請寫出r基因互補鏈核苷酸序列
 

②己知旱敏型rr植物的分生區某細胞在有絲分裂過程中發生了基因突變.其產生的兩個子細胞基因型分別為Rr,rr,請在圖甲方框內畫出該分生區細胞突變后的有絲分裂中期圖.
 

(3)為培育能穩定遺傳的具抗旱性和多顆粒產量的農作物,科研人員按圖乙流程圖進行雜交育種.(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對等位基因控制.)
①雜交育種利用的遺傳學原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環節中.你會用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應在
 
代選取花粉粒.花粉細胞能發育成單倍體植株,表現出全能性,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關細胞結構與功能的問題.
在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細胞,做如圖處理.

(1)從如圖中可知,若要將質量不同的各種細胞器分離,采用的方法是
 
.若要分離動物細胞結構,必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是
 

(2)在P1~P4四種沉淀物中,能被堿性染料染色的是
 
;P2中的橢球形或球形顆粒可能是葉綠體,進行驗證的實驗方法和現象是
 

將破碎的酵母菌和未處理的酵母菌進行分組實驗,如表,在相同的適宜條件下培養8~10h.
 實驗材料  取樣  處理  分組  培養液  供氧情況
 適宜濃度
酵母菌液
 50mL  破碎細胞
(細胞壁完整)
 甲  25mL  75mL  無氧
 乙  25mL  75mL  通氧
 未處理  丙  25mL  75mL  無氧
 丁  25mL  75mL  通氧
(3)下列敘述正確的是
 

A.甲組不產生酒精
B.乙組不產生水
C.丙組不產生CO2
D.四組都產生丙酮酸
(4)丁組的氧氣消耗量大于乙組,對此實驗現象的合理解釋是
 
(多選).
A.丁組細胞能夠不斷產生酶
B.丁組酵母菌在不斷增殖
C.乙組沒有細胞質基質,反應不完全
D.乙組細胞破碎,影響化學反應的連續性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究夏季晴朗天氣條件下,某種綠色植物光合作用強度的變化情況,某研究小組設計了如圖甲所示的實驗裝置.將該裝置放在自然環境下,測得一晝夜玻璃罩內該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙.

(1)在一天中甲刻度管中液滴右移到最大值的時刻是乙的
 
點.
(2)c點所示條件下,該植物葉肉細胞產生和消耗氧氣的具體部位依次是
 
; 圖乙中a點高于b點的原因是
 

(3)e與f相比,e時刻C3的合成速率
 
,原因是
 

(4)在上述實驗過程中某段光照時間內,液滴的移動的數據如下.
時刻 第15分鐘 第30分鐘 第45分鐘 第60分鐘
距離(mm) 24 29 32 34
乙中與該組實驗數據相對應的可能是
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種育種方法大致過程.請分析回答:
(1)在圖1所示①→②過程中發生了中發生了
 
.若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化的是
 

A.mRNA堿基序列        B.tRNA種類       C.氨基到種類        D.蛋白質結構
(2)圖2中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.F2的表現型有
 
種.F2中高產抗病植株占
 
.鑒別高產抗端正植株是否為純合子的方法是
 
,收獲種子種植.若子代
 
,則說明植株為純合子.在轉入抗蟲基因的過程中,需要用
 
酶將抗蟲基因與載體DNA連接,然后導入受體細胞.
(3)圖2利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是
 
,在培養過程中,細胞必須經過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽.
(4)圖2所示的育種方法的原理有
 

(5)圖3的育種過程在現代技術中稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中,W、X、Y、Z四點中光照強度不能限制光合作用強度的是(  )
A、W、XB、X、Y
C、Y、ZD、Z、W

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體中色素、蛋白質等成分在膜上的分布.下列對有關圖示結構的描述中,錯誤的一組是(  )

①該生物膜為葉綠體內膜                
②可完成光合作用的光反應過程
③發生的能量轉換是:光能→電能→化學能 
④產生的ATP可用于植物體的各項生理活動.
A、①②B、①④C、②③D、②③④

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同步練習冊答案
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