下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 |
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體 |
D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子 |
C
解析試題分析:?jiǎn)慰寺】贵w的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),A正確;在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程叫脫分化,該過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變,該過(guò)程細(xì)胞恢復(fù)分裂能力,所以不可能發(fā)生細(xì)胞分化,進(jìn)行的是有絲分裂所以不會(huì)發(fā)生基因重組,B正確;動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法不完全相同,前者可以用滅活的病毒誘導(dǎo),而后者不可以,C錯(cuò)誤;“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子,D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
一個(gè)基因型為AaXbY、的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生了四個(gè)基因型分別為AAaXb、、aXb、Y、Y、的精子,由此推知( )
A.減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂正常 |
B.減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂異常 |
C.減數(shù)第一次分裂異常,減數(shù)第二次分裂正常 |
D.減數(shù)第一次分裂異常,減數(shù)第二次分裂異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是
A.①③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成 |
B.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液 |
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣 |
D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接地進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 |
B.桑椹胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 |
C.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能相同 |
D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是復(fù)制水平上的差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖表示各種膜的組成成分含量,該圖不能說(shuō)明的是( )
(備注:甲為腱鞘,乙為人紅細(xì)胞膜,丙為小鼠肝細(xì)胞膜,丁為變形蟲(chóng)膜,戊為線(xiàn)粒體內(nèi)膜,己為葉綠體片層。)
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) |
B.膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān) |
C.膜的功能越簡(jiǎn)單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少 |
D.蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( )
A.制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
B.需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞 |
C.需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞 |
D.利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的 ( )
A.消毒滅菌 | B.適宜的溫度 |
C.充足的光照 | D.適宜的養(yǎng)料和激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
注射抗流感疫苗可以預(yù)防病毒性流感的發(fā)生。但是,流感似乎防不勝防,不斷有新的流感病毒出現(xiàn)。這些不斷出現(xiàn)并引起流感暴發(fā)的新病毒是
A.病毒對(duì)新環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果 | B.定向變異的結(jié)果 |
C.病毒對(duì)疫苗選擇的結(jié)果 | D.自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理或方法有錯(cuò)誤是( )
A.抗蟲(chóng)棉——基因工程 |
B.無(wú)籽西瓜——單倍體育種 |
C.“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種——基因突變 |
D.雜交水稻——基因重組 |
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