溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2 (mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長 | |
B. | 不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是15℃ | |
C. | 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗、溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機物最多 | |
D. | 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗、溫度在30℃時,該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍 |
分析 據表分析:該實驗的自變量為溫度,本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響.在讀表時,要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量,即凈光合作用量.看植物是否生長關鍵看植物有機物的積累量,有機物的積累量=實際光合作用-呼吸作用消耗.
解答 解:A、不停地光照,35℃時植物積累有機物的量為3mg/h,能夠正常生長,A錯誤;
B、表格中光合作用凈吸收量都大于釋放量,所以不停地光照,該植物在所有實驗溫度下都能生長,最適溫度是25℃,B錯誤;
C、當溫度為25℃時凈光合作用速率為3.75,呼吸作用消耗速率為2.25,每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,有機物的積累量為(3.75-2.25)×12=18,而在5℃、10℃、15℃、20℃、30℃、35℃時依據公式可得有機物的積累量分別為6、12、18、21、6、-6.因此,在20℃時該植物積累的有機物最多,C正確;
D、每天光照12小時,30℃時積累的有機物量是:(3.50-3.00)×12=6(mg),10℃時積累的有機的量是:(1.75-0.75)×12=12(mg),兩者的比值為0.5,D錯誤.
故選:C.
點評 本題難度適中,著重考查考生的識圖能力,實驗探究能力,運用單因素研究光合作用的能力,以及光合作用和呼吸作用過程中有關物質的計算能力,在計算時善于利用公式:光合作用過程中二氧化碳的消耗總量=凈光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用產生的二氧化碳量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
B. | DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸 | |
C. | DNA只分布在細胞核內,RNA只分布在細胞質中 | |
D. | RNA由一條核糖核苷酸鏈構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中一個磷酸連著一個脫氧核糖 | |
B. | DNA分子徹底水解后,得到6種不同的產物 | |
C. | DNA分子的特異性與其空間結構有關 | |
D. | 兩條單鏈中同一種堿基的數量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離使轉基因生物不會引發生物安全性問題 | |
B. | 花粉的傳播距離有限,不會引發生物安全性問題 | |
C. | 植物花粉存活時間有限,不會散失到其他環境,威脅其他生物 | |
D. | 轉基因植物有可能像“入侵的外來物種” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前,葉子已儲藏了淀粉 | |
B. | 實驗前,葉子已儲藏了葡萄糖 | |
C. | 實驗前,葉子已進行了光合作用產生了淀粉 | |
D. | 實驗時,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉變為淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物生殖和生物進化的基本單位 | |
B. | 自然選擇學說是現代生物進化理論的核心 | |
C. | 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的 | |
B. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
C. | 原核細胞既有DNA也有RNA | |
D. | 核糖體、線粒體中都有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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