Question

3．已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗．請據圖回答問題．

（1）圖Ⅰ過程培育植物體A主要應用了植物細胞的全能性的原理，如果改用分生組織（莖尖、根尖分生區）細胞培養可獲得無病毒植株．
（2）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為單倍體育種．植物體C的基因型為YYmm或Yymm或yymm．
（3）圖Ⅳ過程所得的植物體D能表現兩個親本的遺傳性狀，根本原因是具有兩個親本的遺傳物質，植物D可以（選填可以或不能）通過有性生殖產生后代，利用圖Ⅳ過程產生植物D的育種方法與傳統有性雜交相比最大優點是克服遠緣雜交不親和的障礙．

Answer 1

分析 分析題圖：Ⅰ表示將番茄果皮細胞進行植物組織培養形成植株A的過程；Ⅱ表示先花藥離體培養形成單倍體（幼苗B），再用秋水仙素處理得到純合體植株B的過程，屬于單倍體育種；Ⅲ表示花粉細胞融合形成細胞A，再采用植物組織培養得到植株C的過程；Ⅳ表示采用植物體細胞雜交技術得到雜種植株D的過程．

解答 解：（1）圖I是植物組織培養過程，其原理是植物細胞具有全能性；植物莖尖等分生區幾乎不含病毒，因此用分生組織（莖尖、根尖分生區）細胞培養可獲得無病毒植株．
（2）Ⅱ表示先花藥離體培養形成單倍體（幼苗B），再用秋水仙素處理得到純合體植株B的過程，屬于單倍體育種．植物C是基因型為Yymm的花粉經過花粉兩兩融合后形成的細胞A后，以組織培養方式得到的．依據基因分離定律可知，親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym或ym，這樣融合細胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到，也可能是ym與ym的花粉融合得到，還可能是Ym與ym的花粉融合得到，即融合細胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm，所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm．
（3）圖Ⅳ過程所得的植物體D具有兩個親本的遺傳物質，因此能表現兩個親本的遺傳性狀；植物D含有番茄和馬鈴薯的所有染色體，可以減數分裂形成正常配子，因此可以通過有性生殖產生后代；圖Ⅳ育種過程中采用了植物體細胞雜交技術，與傳統有性雜交相比，其最大優點是克服遠緣雜交不親和的障礙．
故答案為：
（1）植物細胞的全能性    分生組織（莖尖、根尖分生區）
（2）單倍體育種   Yymm或yymm或Yymm
（3）植物體D具有兩個親本的遺傳物質      可以     克服遠緣雜交不親和的障礙

點評 本題結合圖解，考查植物組織培養、單倍體育種、植物體細胞雜交等知識，要求考生識記植物組織培養的過程、條件，掌握單倍體育種的過程和優點，熟記植物體細胞雜交的過程，能分析題圖，準確判斷圖中所采用的技術或育種方法，再進行答題．