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4.以下實驗必須在恒溫條件下進行的是(  )
A.驗證酶的高效性B.驗證酶的專一性
C.溫度對酶活性的影響D.pH對酶活性的影響

分析 實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.

解答 解:A、驗證酶的高效性中,酶和無機催化劑為自變量,溫度為無關變量,需在恒溫條件下進行,A正確;
B、驗證酶的專一性,酶的種類為自變量,溫度為無關變量,需在恒溫條件下進行,B正確;
C、溫度對酶活性的影響實驗中,溫度為自變量,需設置不同的溫度梯度,故不是在恒溫條件下,C錯誤;
D、pH對酶活性的影響是實驗中,pH為自變量,溫度為無關變量,需在恒溫條件下進行,D正確.
故選:ABD.

點評 本題主要考查學生對實驗變量和影響酶活性的因素的理解,屬于實驗設計中的重點知識.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學高三下學期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

嗜熱土壤芽胞桿菌產生的P-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其大量生產,科學家打算利用轉基因技術使大腸桿菌表達BglB酶,開展了以下試驗:

注:圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同

(1) 根據所學細胞學有關知識,利用大腸桿菌 (能、不能)生產人的糖蛋白,你作出判斷的理由是

(2) 大腸桿菌經常作為基因工程的受體細胞,其優點是

(3) PCR擴增時,可以從 的基因組文庫中獲取bglB基因作為模板。

(4) 如圖為所選質粒的酶切圖譜,bglB基因兩端不含圖中限制酶的識別序列,為使bglB基因能重組進該質粒并構建表達載體,擴增的bglB基因兩端應當加上 酶或 酶的識別序列。

(5) 若某種限制酶切割形成的DNA片段如下,則可以選擇 進行連接,連接后可形成的DNA片段為 (寫出兩種)。

…AC GC… …GC GT…

…TG CG… …CG CA…

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關人體的內環境與穩態的敘述,錯誤的是(  )
A.體液是指細胞外液和細胞液
B.體內細胞通過內環境可以與外界環境進行物質交換
C.內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件
D.免疫系統既是機體的防御系統,也是維持穩態的調節系統

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養24h后逐一測量切段長度.實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成如圖.請回答:
(1)生長素和赤霉素是對植物生長發育具有重要調節作用的一類化合物;赤霉素的主要合成部位有未成熟(未成熟的/成熟的/萌發的)種子、幼根和幼芽.
(2)某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響.要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中.
(3)該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發現,濃度為0.1mg/L的赤霉素實驗所進行的5次實驗中,有一次的結果與其它4次有明顯差異,從而導致該濃度下的平均值偏差較大.你認為在做原始記錄時,對該次的實驗數據不應該(應該/不應該)舍棄.本次實驗結果不能(能/不能)體現生長素作用的兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為人體體溫調節示意圖.相關敘述正確的是(  )
A.圖中①、②、③表示的結構名稱分別為垂體、骨骼肌、腎上腺
B.當人體處于39℃高溫環境中時,主要散熱方式是由毛細血管舒張散熱
C.甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝,增加產熱,故可參與體溫調節
D.人體在寒冷環境中散熱量多于產熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列關于腐乳制作和泡菜制作的說法正確的是(  )
A.腐乳制作主要依賴毛霉產生的蛋白酶、脂肪酶,所以使豆腐上長毛霉是很關鍵的一步
B.腐乳制作中鹽、鹵湯中的酒和香辛料都只是起防腐殺菌作用
C.泡菜制作時,鹽水要煮沸冷卻后使用,壇口必須密封
D.溫度過高、食鹽用量不足、腌制時間過短,會使泡菜亞硝酸鹽含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下關于血紅蛋白提取和分離的過程及原理敘述正確的是(  )
A.紅細胞洗滌過程中要加入5倍體積的蒸餾水,重復洗滌3次
B.分離紅細胞時采用低速長時間離心
C.紅細胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
D.在透析過程中,血紅蛋白溶液中的離子和小分子不斷通過半透膜擴散進入到pH=7的磷酸緩沖液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.可遺傳變異有三種類型:基因突變、基因重組、染色體變異.關于這三種類型敘述正確的是(  )
A.通過可遺傳變異產生的變異個體都是可育的
B.黑藻和顫藻都可以發生染色體變異
C.利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發生
D.果蠅的缺刻翅是染色體部分重復

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞分化與細胞增殖的主要不同點是前者產生的細胞(  )
A.生理功能不同
B.形態、結構不同
C.數量和形態結構基本不變
D.形態結構和生理功能發生穩定性差異

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