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11.肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發肺癌.研究人員利用基因工程技術將let-7基因導入肺癌細胞實驗表達,發現肺癌細胞的增殖受到抑制.該基因工程技術基本流程如圖1.請回答:

(1)進行過程①時,需用限制性核酸內切酶(或限制)酶連接載體和let-7基因.重組載體應含RNA聚合酶識別和結合的部位,以驅動let-7基因轉錄,該部位稱為啟動子.
(2)進行過程②時,需用胰蛋白酶處理貼附在培養皿壁上的細胞,以利于傳代培養.過程中細胞生長的特點貼壁生長、接觸抑制.
(3)過程②中傳代培養10代內的細胞的細胞可作受體細胞,原因遺傳物質不變,保持正常的二倍體核型.
(4)研究發現,let-7基因能影響RAS的表達,其影響機理如圖2.據圖分析,可從細胞提取RNA進行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉錄.肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中RAS蛋白(RAS、mRNA/RAS蛋白)含量減少引起的.檢測RAS基因是否完全表達,檢測方法是抗原-抗體雜交.

分析 分析圖1:圖1表示利用基因工程技術將let一7基因導入肺癌細胞的流程,其中①表示基因表達載體的構建過程;②表示用胰蛋白酶處理組織細胞,使之成為單個細胞,再加細胞懸液進行細胞培養的過程.
分析圖2:圖2表示let-7基因影響癌基因RAS的表達的原理,let-7基因轉錄產物miRNA與RAS基因轉錄產物RAS mRNA結合,使RAS基因翻譯受到抑制,引起細胞中的RAS蛋白含量減少,進而導致癌細胞增殖受到抑制.

解答 解:(1)過程①表示基因表達載體的構建,在該過程中需要用限制性核酸內切酶對載體進行切割,以便于目的基因的插入;啟動子是一段特殊的DNA序列,是RNA聚合酶識別和結合的位點,RNA聚合酶結合到該位點,可驅動轉錄過程.
(2)過程②表示動物細胞培養,培養過程中出現接觸抑制后可以用胰蛋白酶處理,使之分散成單個的細胞,之后分裝到其他培養瓶里面進行傳代培養.動物細胞培養過程中細胞生長的特點貼壁生長和接觸抑制.
(3)由于10代內的細胞遺傳物質不變,能保持正常的二倍體核型,因此過程②中以傳代培養10代內的細胞作受體細胞.
(4)判斷目的基因是否在受體細胞中轉錄,可用分子雜交技術來檢測,從細胞中提取mRNA和用放射性同位素或者熒光標記的目的基因單鏈DNA片段進行雜交.根據題中信息“肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發肺癌”知,導入let-7基因后,肺癌細胞的增殖受到抑制;據圖2可知,let-7基因影響RAS基因表達的機理是:let-7基因轉錄產物miRNA與RAS基因轉錄產物RAS mRNA結合,使RAS基因翻譯受到抑制,引起細胞中的RAS蛋白含量減少,進而導致癌細胞增殖受到抑制.基因完全表達的產物是蛋白質,可采用抗原-抗體雜交法進行檢測.
故答案為:
(1)限制性核酸內切酶(或限制)   啟動子
(2)胰蛋白     貼壁生長    接觸抑制
(3)傳代培養10代內的細胞     遺傳物質不變,保持正常的二倍體核型
(4)RNA   RAS蛋白     抗原-抗體雜交

點評 本題考查基因工程的原理和技術、遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟.要求能分析圖1,準確判斷各過程的名稱;掌握遺傳信息的轉錄和表達過程,并能利用圖2信息答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,圖甲表示某綠色植物在一定條件下測得的該植物的光照強度與光合作用強度的關系;圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線.請分析回答:
(1)圖甲中的a點表示在光照強度為零時,植物只進行呼吸作用.在光照強度大于2klx時,植物才會表現出生長現象.在d點之后,影響光合作用的主要因素是二氧化碳濃度、溫度.
(2)若圖甲曲線表示植物在25℃時光照強度與光合作用強度的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點如何變化?右移
(3)由圖乙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點,光合速率與呼吸速率相等的點是f、h,j點與e點相比,植物體內有機物含量發生的變化是減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為研究楊樹對干旱的耐受性,進行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導度和胞間CO2濃度影響的實驗,結果見圖.(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調的現象)請回答:

(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細胞通過滲透失水,導致其光飽和點降低(選填“升高”或“降低”).
(2)處理2.75小時時,重度脅迫條件下,該植物葉肉細胞產生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體.
(3)處理2.75小時后,轉入正常營養液中復水處理.在重度脅迫后期,氣孔導度降低,胞間CO2濃度升高.可能原因是:
①光合產物的輸出變慢,導致細胞內光合產物積累.
②水分虧缺導致類囊體膜破壞,從而直接影響光反應,而且這種破壞不能恢復.(填“能恢復”和“不能恢復”)
(4)結合圖分析,植物經歷水分脅迫時,普遍認為脫落酸能作為一種干旱信號在植物體內傳遞信息,起到調節氣孔導度的作用.
(5)圖3為在一定溫度和最適光照強度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環境中CO2濃度的變化情況,相關說法錯誤的是A
A.當CO2濃度短時間內由b點上升到d點時,甲植物細胞的葉綠體內,3-磷酸甘油酸的含量降低
B.當CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成的有機物量多
C.甲植物的CO2補償點比乙植物的CO2補償點高
D.適當降低光照強度,d點將向左移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一般來說,動物細胞體外培養需要滿足以下條件( 。
①無毒的環境   ②無菌的環境   ③合成培養基需加血清、血漿
④溫度與動物體溫相近  ⑤需要O2,不需要CO2    ⑥CO2能調節培養液pH.
A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件,當遭到嚴重破壞時將引起( 。
A.酶促反應速率加快B.滲透壓下降
C.血糖含量偏高D.細胞代謝紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲為有絲分裂過程中一個細胞核內DNA分子數變化曲線圖,圖乙為有絲分裂各時期圖象(順序已打亂),請回答:

(1)圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是f→l段,分別指出圖乙中1~2的名稱:[1]細胞板,[2]核仁.
(2)圖乙中細胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.其中染色單體形成于圖C,消失于圖A.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂,則甲圖中的4N=12.
(4)圖乙中染色體數與其他各圖不同的是圖A、B,引起不同的原因是著絲點分裂,兩條染色單體變成兩條染色體,此時染色單體0條,DNA分子12個,染色體12條.
(5)在顯微鏡下觀察,看到細胞數最多的時期是圖乙中的C,從分子水平上看,此時期的主要變化是進行DNA分子復制和有關蛋白質的合成,染色單體數目的變化是0→12(用數字和箭頭表示).
(6)區分動植物最可靠的依據在圖乙C E B體現,此時較活躍的細胞器是中心體、線粒體.
(7)在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,使染色體著色的是堿性染料如龍膽紫 溶液,裝片制作的順序是解離、漂洗、染色、制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.對家畜進行卵母細胞采集時,可先用(  )處理以促進其超數排卵.
A.促性腺激素B.促性腺激素釋放激素
C.肝素D.性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖.科研人員為有效控制該濕地生態系統中的某種害蟲,引入了該害蟲的天敵,并用一段時間的調查數據構建了圖乙所示的模型(圖乙中箭頭方向代表曲線變化趨勢).請據圖回答:

(1)輸入該人工濕地的能量來源有光能﹑(污水)有機物中的化學能
(2)蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現象體現了群落具有垂直結構.該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是水體中含有大量的N、P(無機鹽)等營養成分.
(3)檢測表明,出水口中無機污染物和有機污染物的含量都大大降低,在該過程中起主要作用的生態系統成分是生產者和分解者.
(4)圖乙模型屬于數學(填“物理”、“概念”或“數學”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的(負)反饋調節.
(5)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當改變膳食結構.若將(植食)動物性食物與植物性食物的比例由1:1調整為1:3,地球可供養的人口數量是原來的1.69倍.(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后兩位數字)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.回答下列問題:
菊花組織培養所依據的原理是植物細胞的全能性,植物材料的選擇直接關系到實驗的成。渲芃S固體培養基的母液時,無機物中的大量元素應濃縮10倍.

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