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如圖是某農業(yè)生態(tài)系統的結構模式圖,據圖回答:
(1)該圖中有食物鏈
 
條,該生態(tài)系統中處于第二營養(yǎng)級的生物有
 
食用菌在該生態(tài)系統中屬于
 
(成分).
(2)圖示的生態(tài)系統能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理.
(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農民經濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協調,體現了生態(tài)工程的
 
原理.
(4)農業(yè)生態(tài)系統由于
 
,其自我調節(jié)能力較弱,穩(wěn)定性較差.
考點:生態(tài)農業(yè)工程
專題:
分析:圖解中,農作物為生產者,家禽、家畜和人為消費者、沼氣池中的微生物以及食用菌均屬于分解者.
生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理有:物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統學和工程學原理.
生態(tài)系統中營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力就越強,其穩(wěn)定性就越高.
解答: 解:(1)圖中有2條食物鏈:農作物→人、農作物→家禽、家畜→人,因此處于第二營養(yǎng)級的生物有家禽、家畜和人.食用菌是腐生真菌,屬于生態(tài)系統成分中分解者.
(2)“無廢棄物農業(yè)”是將廢棄物中的物質循環(huán)利用,故符合物質循環(huán)再生的原理.
(3)該生態(tài)系統在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農民經濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協調,主要體現了社會、經濟、自然三位一體的整體性原理.
(4)生態(tài)系統的自我調節(jié)能力與生物種類的多少有關,一般生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,其自動調節(jié)能力就越強,穩(wěn)定性也越強,反之就越弱.
故答案為:
(1)2   家禽家畜    分解者
(2)物質循環(huán)再生
(3)整體性
(4)生物種類少,營養(yǎng)結構簡單
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了生態(tài)系統的營養(yǎng)結構、生態(tài)工程建設的原理、生態(tài)系統的穩(wěn)定性等方面的知識,要求考生能夠識記并理解生態(tài)工程的原理,并能靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進行生命活動的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官,系統的協調活動.據圖可知(  )
A、某同學大量飲水后,體內抗利尿激素含量明顯升高,該過程屬于神經-體液調節(jié)
B、寒冷狀態(tài)下,機體體溫調節(jié)通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實現
C、飯后3~4小時,機體通過分解肝糖原和肌糖原維持血糖平衡
D、機體穩(wěn)態(tài)的維持是神經-體液調節(jié)的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于下丘腦作用的是(  )
A、對體溫具有調節(jié)作用
B、對垂體激素的釋放具有調節(jié)作用
C、對人體內水的平衡起調節(jié)作用
D、對軀體的運動起調節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米幼苗置于一密閉容器內,黑暗條件下測得10℃和15℃時CO2的釋放速率分別為6和11(相對值);圖1表示該玉米幼苗10℃和15℃時光合速率隨光照強度變化曲線;圖2表示10℃對玉米吸收CO2速率隨光照強度的變化曲線.若溫度升高到15℃,圖2中A、B、C點的移動情況正確的是(  )
A、A點下移,B點右移,C點右移
B、A點上移,B點左移,C點左移
C、A點下移,B點左移,C點右移
D、A點上移,B點右移,C點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示細胞融合技術的一些過程,請據圖回答:

(1)若A、B細胞為動物細胞,從A和B細胞到C細胞的過程中,常用
 
作為誘導劑來誘導融合.A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 
特性.
(2)若A、B細胞為植物細胞,那么這樣的細胞已經用酶降解脫掉了
 
.這種酶可能是
 
酶.A、B到C細胞的過程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的標志是
 
;形成的D細胞還要應用
 
技術把D培養(yǎng)成植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉化成雌蕊,成為表現型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現為敗育.請根據上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測序應測
 
條染色體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,得到的F2代中表現及其比例為
 

(3)BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為
 
,可育個體中純合子的基因型是
 

(4)請設計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子.有已知性狀的純合子植株可供選用.
實驗步驟:①
 
;②
 

結果預測:
如果
 
.則該植株為純合子;
如果
 
,則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請分析并回答下列問題:
(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設當A和B同時存在,表現為灰色皮毛;aabb表現為白色皮毛.一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配,子一代的表現型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本和母本的基因型分別為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個體隨機交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

(3)若該生物為番茄,有一種三體,其6號染色體的同源染色體有三條(比正常的番茄多一條).三體在減數分裂聯會時,3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯會形成一個四分體,另1條同源染色體不能配對.減數第一次分裂的后期,組成四分體的同源染色體正常分離,另1條染色體隨機地移向細胞的任何一極,而其他如5號染色體正常配對、分離(如圖所示).
從變異的角度分析,三體的形成屬于
 
,設三體番茄的基因型為AABBb,則其產生的花粉可能有的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與基因突變有關的說法正確的是(  )
A、已分化的細胞不再發(fā)生基因突變
B、細胞癌變就是原癌基因突變?yōu)榘┗虻慕Y果
C、基因突變?yōu)樯镞M化提供了最原始材料
D、基因突變可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期體現了基因突變的普遍性

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體進行生命活動所需的直接能源、主要能源和最終能源依次是(  )
A、太陽能、糖類、ATP
B、ATP、糖類、脂肪
C、ATP、脂肪、太陽能
D、ATP、糖類、太陽能

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同步練習冊答案
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